SYLABUS

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
PLANIFICACIÓN DEL MICROCURRÍCULO

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
1. DATOS GENERALES:

BLOQUE CURRICULAR
ECONOMIA Y ADMINISTRACIÓN
MÓDULO
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
CRÉDITOS
4
HORAS DE APRENDIZAJE CON ASISTENCIA DEL DOCENTE
84
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOM0
40
DOCENTE :
PROFESORES DE ECONOMIA
1.1. Organización Curricular

Unidades deAnálisis
Horas de aprendizaje con Asistencia del Docente
Hora de aprendizaje con Trabajo Autónomo
Semanas
Horas semanales por módulo
Horas de Evaluación Semanal
Créditos
INTRODUCCIÓN AL RAZONAMIENTO ECONÓMICO
4
2
 1
8
2
4
USO DE GRÁFICAS EN ECONOMÍA
8
4
 1



LA ECONOMÍA DE MERCADO: EL SISTEMA DE PRECIOS
8 
4

 1



POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Y COSTOS DE OPOTUNIDAD
6
30.8



DEMANDA, OFERTA Y ELASTICIDAD
8
4
1



LA NUEVA ECONOMÍA
8
4
1



ECOSISTEMA Y SUSTENTABILIDAD
6
4
0,8



LA PRODUCCIÓN EN EL ECUADOR
6
3
0,8



GEOPOLÍTICA
6
3
0,8



COMERCIO EXTERIOR
6
2
0,8



LA INFLACIÓN Y EL DESEMPLEO
8
7
1



TOTAL
84
40
10
8
2
4

2. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS
La Economía es una ciencia que aportaconocimientos útiles para resolver problemas de carácter económico y por ende social, mediante el planteamiento de modelos que permitan avizorar el comportamiento de las diferentes variables económicas y consecuentemente trazar estrategias micro y macroeconómicas que permitan mejorar la producción y distribución de bienes y servicios buscando la satisfacción de las necesidades de la población.El modelo que se plantea para esta asignatura está dirigido a los estudiantes que decidan ingresar a la Universidad Ecuatoriana a estudiar alguna carrera de Economía y Administración; este modelo integra las competencias en ciencias económicas básicas que un estudiante debe tener al momento de ingresar a la Universidad, y se lo ha diseñado basándose en el actual currículo que tiene el Ministerio deEducación para la enseñanza de la Economía a Nivel Básico y a Nivel de Bachillerato. El haber desarrollado esas competencias, garantizan un aprendizaje significativo de las asignaturas propias de las carreras de Economía y Administración.
Por las razones expuestas anteriormente, se ha estructurado la asignatura de Introducción a la Economía para el Sistema Nacional de Nivelación y Admisiónen las áreas Económicas, Administrativas y de Comercio: relacionando la producción con la ecología, la naturaleza, la información, el conocimiento, los mercados, entre otros aspectos que se relacionan con el aprendizaje moderno de la Economía.
A su vez esas áreas se subdividen en once capítulos, que son: Introducción al Razonamiento Económico, Uso de gráficas en economía, cómo opera unaeconomía de mercado, Demanda, oferta y elasticidad de mercado, La nueva economía, Ecosistema y sustentabilidad, La producción en el Ecuador, Geopolítica, Comercio exterior, La inflación y el desempleo en el Ecuador.
La comprensión de los temas señalados, permitirá a los estudiantes de las diferentes carreras relacionadas con la Economía y la Administración, adquirir una concepción clara de los objetivosde la asignatura y de los aportes a la formación integral de los futuros profesionales.
2.1. Campo de Aprendizaje

Campo de aprendizaje:
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
Aportes Teóricos
Aportes Metodológicos
Aporte a la comprensión de los problemas del Campo Profesional
Contextos de Aplicación
I. INTRODUCCIÓN AL RAZONAMIENTO ECONÓMICO
Concepto de Economía, Macroeconomía y Microeconomía,agentes económicos, recursos escasos, elección, Especialización e intercambio, Sistemas económicos, los problemas de la economía: ¿Qué?, ¿cómo?, ¿para quién?, posibilidades de producción y costos de oportunidad, Economía positiva y normativa, sectores económicos.
II. USO DE GRÁFICAS EN ECONOMÍA
Relación directa, relación inversa, pendiente de línea recta, relación de variables, tipos de...