sylabus


PRESENTACIÒN DE LA ASIGNATURA

1. Competencias y objetivos

Competencias

El módulo de Análisis de texto está dedicado al estudio teórico y a la práctica de algunos aspectos que se deben tener en cuenta en el análisis de los mismos. El estudiante estará en capacidad de comprender, explicar y analizar con criterio los diferentes tipos de textos que existen.

Objetivo General
Estudiardetalladamente los textos con el fin de ofrecer a los estudiantes las herramientas tanto teóricas como metodológicas necesarias para el estudio y análisis detallado de los textos.

Objetivos Específicos

Recordar y reforzar algunos aspectos fundamentales de la perspectiva textual en lingüística como la coherencia y la cohesión entre otros.

Reconocer la estructura, técnicas y recursos delas modalidades textuales básicas.

Describir los tipos de textos atendiendo a sus ámbitos de uso, caracterización y clases más habituales.

2. Contenido
2.1. El texto como unidad lingüística y comunicación
Antecedentes
Diferencia entre texto y discurso
De la oración al texto. Texto y contexto
Concepto y características de los textos. Cohesión y coherencia.
Niveles del texto: lamacroestructura y la microestructura

2.2. Introducción a la pragmática del discurso
Conceptos básicos
Significado contextual
Teoría de los actos de habla (Searle)
Lo dicho y lo implicado (Modelo de Grice)
Principio de relevancia (Speber y Wilson)
Metáforas cotidianas
Modalidades textuales de organización del discurso

2.3. Pensar para crear
El texto y el concepto
El texto y la lógicaproposicional
Construcción del conocimiento

2.4. Análisis crítico de textos
Textos escritos: científicos, técnicos, periodísticos, literarios, publicitarios, instructivos, electrónicos
Textos orales : el discurso
Textos visuales: las imágenes

3. METODOLOGIA

Clases teóricas dirigidas. La teoría es la base de toda práctica. La orientación, la formación y la capacitación son elementosfundamentales en el desarrollo de la profesión. Además, invitan al estudiante al análisis de situaciones propuestas.

Lectura de textos básicos y de consulta: Es importante que el estudiante esté en permanente contacto con los textos van a enriquecer sus conocimientos y que lo llevaran a despertar su espíritu crítico.

Talleres: Desarrollo de talleres que conlleven al estudiante a la creatividadpartiendo de una observación previa desarrollando trabajos individuales y en grupo.

4. EVALUACION

Examen: Se realizará un examen al final del módulo que tendrá un valor del 25%

Exposición oral: Se realizaran en grupos en función del número de estudiantes de la clase. Consistirá en un trabajo de análisis detallado de ejemplos de cualquiera de las modalidades o tipos de textos tratados en clase.Cada grupo deberá entregar una copia impresa de su trabajo al profesor atendiendo a las normas de presentación que se indicaran. Para la evaluación se tendrá en cuenta los conocimientos sobre los contenidos, el empleo adecuado de la bibliografía, la aplicación práctica de los conocimientos teóricos a textos concretos, el uso de recursos en la exposición, y la capacidad expresiva. Tendrá un valor de15%.

Actividades: Todos los estudiantes realizaran de manera individual, talleres que consistirán en el análisis o comentario de textos concretos, atendiendo a los criterios de evaluación que el docente asignara para cada uno de ellos. Tendrán un valor de 10%

5. RECURSOS
Bibliografía
Manuales
ALVAREZ, Miriam (1994), Tipos de escrito II: Exposición y argumentación, Madrid,Arco/libros.

ALVAREZ, Miriam (1997), Tipos de escrito IV: Escritos comerciales, Madrid,
Arco/libros.

ALVAREZ, Miriam (2000), Tipos de escrito I: Escritos comerciales, Madrid,
Arco/libros.

ALVAREZ, Miriam (2002), Tipos de escrito III: Epistolar, administrativo y jurídico, Madrid, Arco/libros.

BEAUGRANDE, Robert-Alain De y Wolfgang...