Syllabus CALPROINSED
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2015
TRIMESTRE
Year
Class ID
Subject Name
Class Info
Class Time
Classroom
Tutor Info
Department
Name
Mobile
E-mail
Website
About Class
Class Objective
Textbook
Introduccion
- Basesinformaticas, induccion
Introducción a los conceptos
generales de un sistema de
calidad
Que?
Como?
- Practica sistema de calidad
- Mapa conceptual
Conocimiento
Relación entre conceptos de
calidad yadministraciones de
instituciones educativas
Evaluacion
Comprensión
- Revision de documento (15/05)
La
administración
y
el
liderazgo del equipo directivo
de la institución educativa
Schedules
El sujetoes capaz de recordar información anteriormente aprendida.
Reconoce informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc., de una forma aproximada a cómo las ha aprendido.
Elsujeto entiende ‘’ se hace suyo’’ aquello que ha aprendido y esto lo demuestra
cuando es capaz de presentar la información de otra manera, cuando la transforma,
cuando encuentra relaciones con otrainformación, cuando se asocia a otro hecho,
cuando se saben decir las posibles causas y consecuencias.
- Exposicion
Políticas de calidad y los
valores institucionales
- Ser
Difusión de la política decalidad
- Hacer
El sujeto es capaz de utilizar aquello que ha aprendido.
Cuando aplica las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se le presenten.
Cuando utiliza la información recibida ensituaciones nuevas y concretas para resolver problemas.
- Saber
La calidad y la administración,
su
impacto
múltiple
y
ambivalente en la escuela
Aplicación
Cuando el sujeto es capaz de descomponer eltodo en sus partes y puede solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido.
Cuando intenta entender la estructura de la organización del material informativo examinando las partes de las cuálesse compone.
Análisis
- Saber hacer
La calidad como filosofía
Síntesis
Cuando el sujeto es capaz de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nueva maneras de hacer.
Crear aplicando...
Year
Class ID
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Class Info
Class Time
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Tutor Info
Department
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Class Objective
Textbook
Introduccion
- Basesinformaticas, induccion
Introducción a los conceptos
generales de un sistema de
calidad
Que?
Como?
- Practica sistema de calidad
- Mapa conceptual
Conocimiento
Relación entre conceptos de
calidad yadministraciones de
instituciones educativas
Evaluacion
Comprensión
- Revision de documento (15/05)
La
administración
y
el
liderazgo del equipo directivo
de la institución educativa
Schedules
El sujetoes capaz de recordar información anteriormente aprendida.
Reconoce informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc., de una forma aproximada a cómo las ha aprendido.
Elsujeto entiende ‘’ se hace suyo’’ aquello que ha aprendido y esto lo demuestra
cuando es capaz de presentar la información de otra manera, cuando la transforma,
cuando encuentra relaciones con otrainformación, cuando se asocia a otro hecho,
cuando se saben decir las posibles causas y consecuencias.
- Exposicion
Políticas de calidad y los
valores institucionales
- Ser
Difusión de la política decalidad
- Hacer
El sujeto es capaz de utilizar aquello que ha aprendido.
Cuando aplica las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se le presenten.
Cuando utiliza la información recibida ensituaciones nuevas y concretas para resolver problemas.
- Saber
La calidad y la administración,
su
impacto
múltiple
y
ambivalente en la escuela
Aplicación
Cuando el sujeto es capaz de descomponer eltodo en sus partes y puede solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido.
Cuando intenta entender la estructura de la organización del material informativo examinando las partes de las cuálesse compone.
Análisis
- Saber hacer
La calidad como filosofía
Síntesis
Cuando el sujeto es capaz de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nueva maneras de hacer.
Crear aplicando...
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