SYLLABUS DE LOGICA DE PROGRAMACION USTA Ajustado 0608 2015a

IDENTIFICACIÓN

División/ VUAD
Ingenierías
Facultad / Departamento / Instituto
Ciencias Básicas
Programa académico
Ingeniería
Nombre del docente



Denominación del espacio académico (asignatura, curso, módulo, campo disciplinar, área de un campo)
Lógica de Programación

Código del espacio académico
96303

Carácter del espacio académico
Teórico

Teórico - práctico
X
Práctico


Número decréditos
Número de horas de T.P.
Número de horas T.I
3
6
3

Metodología del espacio académico
Presencial
X
Virtual

Distancia







Prerrequisitos
N/A
Pertenece al componente obligatorio
(si aplica, marcar con una x)
Pertenece al componente flexible
(si aplica, marcar con una x)

X












Correquisitos
N/A
Pertenece al componente obligatorio
(si aplica, marcar con una x)
Pertenece alcomponente flexible
(si aplica, marcar con una x)

X



UBICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
Indique según el diseño curricular del programa académico el ciclo, módulo, campo de formación, nivel, período, semestre y/o el área de conocimiento a la cual pertenece el espacio académico

El espacio académico Lógica de Programación está ubicado en el primero y segundo semestre de los programas de ingeniería.Este espacio académico hace parte del Área de Ciencias Básicas.




PROPÓSITOS DEL ESPACIO ACADÉMICO
Intencionalidad del espacio académico en relación con la Misión, el (los) objetivo(s) o propósitos del programa académico contenidos en el PEP y en el Plan Analítico del programa. Determinar el alcance del espacio académico
Tener en cuenta la descripción del espacio académico aportada en elPlan Analítico del pprograma. (Máximo 120 palabras).


El programa de Lógica de Programación se orienta a estimular en el estudiante procesos de aprendizaje que le permitan consolidar competencias en el planteamiento de problemas de orden informático y las soluciones algorítmicas.

Estos saberes se aplican en otros campos donde los modelos, los lenguajes, las técnicas le facilitan la construcciónde conocimiento para transformar las realidades profesionales a partir de un manejo adecuado de la información y su transformación en soluciones, a partir de las exigencias de tiempo y espacio en que se mueve la práctica profesional. Se tienen como propósitos los siguientes:

Reconocer los conceptos, lenguajes y prácticas específicas en el desarrollo de soluciones a problemas que involucranprocesamiento de información por computador.
Comprender los procesos de tratamiento de la información digital por computador.
Analiza situaciones problema, plantea estrategias de solución y las implementa de forma contextualizada mediante el tratamiento de información digital.



ARTICULACIÓN CON EL NÚCLEO PROBLÉMICO
Describir de qué forma se articula el espacio académico con el(los) núcleo(s)problematizador (es). Enunciar las pregunta(s) orientadora(s) que dinamiza(n) el espacio académico. (Máximo 300 palabras)

¿Qué sistemas numéricos son los adecuados para implementar aplicaciones en un dispositivo digital?
¿Cuáles son los pasos para resolver un problema algorítmicamente que tenga aplicación en el campo de la ingeniería?
¿Qué tipo de estructuras en programación se utilizan paraimplementar dichas soluciones en un lenguaje de programación?
¿Cómo se generan soluciones algorítmicas que permitan el procesamiento de datos para dar respuestas efectivas a problemáticas de orden informático?
¿Cómo se recupera uno o una gran cantidad de datos en un programa después de haber sido ingresados por el usuario?

METODOLOGÍA
Descripción de la relación docente - estudiante para la construcciónde conocimiento por medio de la metodología que utiliza cada docente dentro de su autonomía, para el desarrollo del espacio académico (Seminario alemán, ABP –aprendizaje basado en problemas-, círculos académicos, EPC –enseñanza para la comprensión- y sus estrategias, Aula pensante y espiral de aprendizaje, Proyecto Zero, entre otros).
Desde el Modelo Educativo Pedagógico USTA, qué acciones...