SYLLABUS GRAMATICA MUSICAL

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Vicerrectoría Académica
Facultad de Educación
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA CON ÉNFASIS EN DANZA Y TEATRO
SYLLABUS
 
PERIODO ACADÉMICO 

II Semestre AGOSTO A DICIEMBRE  DE  2015 

PROFESOR RESPONSABLE 

DAVID LEONARDO MONTES NIÑO 

E­MAIL 
ESPACIO ACADÉMICO 

davmontes@uan.edu.co 
GRAMÁTICA MUSICAL 
 

27502301 

CÓDIGO ESPACIO ACD. 
 
CRÉDITOS 

 

 

 

 
 No. 
Créditos 

H.Tr 
Directo 

H.Tr. 
Autónomo 

2 

2 

4 

CICLO 

A 
 I­ II 

F 
 III­VI 

P VII­VIII

I 

 

 

A: ​
Acogida​
 F: ​
Fundamentació
P: ​
Profesionalizació

 
EVALUACIÓN 

I CORTE 

II CORTE 

III CORTE 

 

35% 

35% 

30% 

 

T 10% 

P 10% 

T 15% 

P 5% 

T 0% 

P 30% 

 

 

 

ESTRATEGIAS O MEDIACION 
PEDAGÓGICA (Reg. Calificado) 

E
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x 

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA CON ÉNFASIS EN DANZA Y TEATRO
SYLLABUS
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MODALIDAD Número de estudantes por curso 

x 

 

 

 

 

 
 

A   

B   X 

 20 máximo 

 

Motivación, importancia y pertinencia del Espacio Académico (Justificación) 

2

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA CON ÉNFASIS EN DANZA Y TEATRO
SYLLABUS
 En la formación de l@s estudiantes de licenciatura en Educación Artística con énfasis en danza  teatro, se realiza un 
recorrido por los diferentes contextos culturales y la tradición de Colombia, propiciando un acercamiento hacia  las 
diversas vivencias y expresiones  de los pueblos, que  a través de los años han construido una historia viva que se 
transforma de manera inagotable al nutrirse de la interacción generacional. El desarrollo del Proyecto Educativo Institucional asumido oficialmente por la Universidad, requiere materializar muchas 
de las ideas allí planteadas; tal concreción, ha de ser obra conjunta de todas las dependencias y personas que de uno u 
otro modo participan y contribuyen al proyecto institucional de manera diferenciada, interdependiente e integrada. 
Asumiendo los lineamientos curriculares establecidos en la UAN, su misión y visión, se plantea y se hace fundamental el desarrollo de éste espacio académico que le permite al estudiante abordar la tradición  desde el presente influyente con 
una perspectiva crítica, trabajada de manera teórico­ práctica; de forma que, sus  corporalidades emerjan con matices 
particulares y renovadoras con el propósito de transformar las prácticas artísticas y pedagógicas de su entorno 
profesional.  Dentro de la formación del docente ­artista­ escénico, se hace necesaria la apropiación de  los elementos básicos de la 
música como arte que acompaña y puede enriquecer los aspectos propios del arte escénico y dancístico. La ritmopedia, 
el ritmo escénico, el manejo de la voz y  la discriminación de géneros musicales de la tradición Colombiana y Universal. Estos elementos en el marco de la gramática musical, brindan herramientas metodológicas en la enseñanza de la danza 
y el teatro. 
 
PROGRAMA 
Objetivo General 
 
Aprehender los  elementos formales de la música, Sonido, Armonía, Melodía, Ritmo, Dinámica, Timbre mediante el 
acercamiento  a la gramática musical con énfasis en lo rítmico en el contexto de los géneros musicales que se abordan 
desde la danza. 
 
Objetivos Específicos 
 
•  Discriminar  los  elementos  Altura  (melodía   y armonía)   Timbre,  Dinámica  y  Ritmo  en   audiciones  de  músicas 
tradicionales de Colombia, Étnicas y Eruditas. 
• Brindar al estudiante elementos de lectura rítmicos para comprender sistemas de notación.  
•  Reconocer  los  términos  musicales   convencionales  mediante  el  dominio  de  conceptos  técnicos  ejemplo:  Acento, ...