SYLLABUS METODOLOG A DE LA INVESTIGACI N Abril 2015

Páginas: 9 (2010 palabras) Publicado: 26 de agosto de 2015
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN, FINANZAS E INFORMÁTICA
ESCUELA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Carrera:

INGENIERÍA DE SISTEMAS

1.2. Modalidad:

PRESENCIAL

1.3. Nombre de la asignatura:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1.4. Periodo académico:

ABRIL - SEPTIEMBRE 2015

1.5. Código:ES-026

1.6. Eje de formación:

BÁSICO

1.7. Semestre:

SEGUNDO

1.8. Número de créditos:

5

1.9. Horas semanales:

Horas Presenciales

4

Horas Autónomas

4

1.10.Total Horas Semestre:

Horas Presenciales

76

Horas Autónomas

76

1.11.Prerrequisito:

Ninguno

1.12.Correquisito:

Lenguaje oral y escrito
19
Fecha de inicio:
semanas
20/ABRIL/2015
Ing. Sara Torres Díaz. Mg. Sc.

1.13.Duración periodolectivo:
1.14.Profesores
.
responsables:

Fecha de culminación:
30/AGOSTO/2015
satorres@utb.edu.ec

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Metodología de la Investigación Científica es una asignatura teórico práctica que estudia los
métodos, técnicas y herramientas de investigación; sus

tipos, fases, organización y

comunicación; provee de los instrumentos para identificar problemáticas del contextorelacionadas con la ciencia en general y la carrera de sistemas, en particular.
Contribuye a la formación profesional a través de la formación de un enfoque de
sistematicidad y creatividad aplicado a procesos investigativos sustentados en las necesidades
sociales y teóricamente, como base para el diseño de soluciones informáticas innovadoras que
aporten al desarrollo socioeconómico del país.

III.COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Competencia general
Aplica sustentos científicos en el estudio de situaciones problémicas del entorno y la carrera.
Resultados de aprendizaje:
1. Valora la investigación integrándola a su proceso de aprendizaje como base del desarrollo de
sus capacidades profesionales.
2. Fundamenta científicamente el diseño de propuestas de investigación relacionadas con las
líneasde investigación de la carrera y el entorno.
3. Selecciona las normas de divulgación adecuadas al discurso científico con alto grado de
pertinencia.

IV. UNIDADES DE ANÁLISIS

Título de la Unidad
1. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
2. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
3. LA COMUNICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
CIENTÍFICA

Duración
16 horas

(4 semanas)

28 horas

(7 semanas)

24 horas(6 semanas)

V. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
Unidad de Análisis Nº 1: FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Duración: 4 semanas

Sesiones /
Fechas

Resultados de
Aprendizaje

Contenidos

Estrategias de
Aprendizaje

Estrategias e instrumentos
de evaluación
Técnicas e
instrumentos

1.1. Fundamentos
del conocimiento
1.2. Clases de
conocimiento:
Conocimiento
SEMANA 01
empírico
Conocimientocientífico
Conocimiento
filosófico
1.3.
La
Ciencia
Valora
la
Funciones de la
investigación
ciencia: describir,
integrándola a su
analizar, explicar y
proceso
de
SEMANA 02
predecir
aprendizaje
como
base del desarrollo
Objeto de estudio
de sus capacidades
Teoría
profesionales.
SEMANA 03

SEMANA 04

Lectura
Exposición
Diálogo

Diálogo
heurístico

Evidencias

Dedicación
en horas
Bibliografí
semanales
aPresenci Aut
recomenda
óno
ales
da
ma
T
P
s

3

1

6

BA 1
BC 1

4

0

6

BA 1
BC 1

Informe de
trabajo
grupal

1.4. El método
científico
Características
Etapas

Ejemplificaci
ón

Resumen
argumentad
o

3

1

6

BA 1
BC 1

1.5. La investigación
científica:
Niveles de
Investigación:
exploratoria,
descriptiva,

Elaboración
de ejemplos
de los niveles
de
investigación
científica

Informe de
trabajogrupal

2

2

6

BA 1
BC 1

Exposición
Taller

correlacional y
explicativa

Unidad de Análisis Nº 2: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Duración: 7 semanas

Sesiones /
Fechas

Resultados de
Aprendizaje

Contenidos

Estrategias de
Aprendizaje

Estrategias e instrumentos
de evaluación
Técnicas e
instrumentos

SEMANA 05

Fundamenta
científicamente
el
diseño
de
propuestas
de
investigación
SEMANA...
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