Syllabus_Proyecto_de_Vida 2016

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CÓDIGO:
F-8-6-4

FORMATO DE SYLLABUS
VERSIÓN:

0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS

PÁGINAS:
Página 1 de 13


 

 
1. INFORMACIÓN GENERALDEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD:
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Complementaria
CURSO: Proyecto de Vida
TIPO DE CURSO: Teorico

SIGLA: ECSAH

CODIGO: 80002

N° DE CREDITOS: Dos créditos
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Formación básica en el uso de herramientas informáticas.
DIRECTOR DEL CURSO: Sindy Johana Acevedo Velandia
FECHA DE ELABORACIÓN:Diciembre 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Desde el Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS), se afirma que un compromiso fundamental de la UNAD, el cual es la formación personal,
socio-afectiva, ético-moral y social de los seres humanos, así mismo, que la formación complementaria “ofrece múltiples posibilidades al estudiante
para que defina rutas alternativas para su formación integral, deacuerdo con sus intereses y necesidades” (p. 107).
En este sentido, el curso de proyecto de vida, pretende aportar a la formación integral a través de la enseñanza y aprendizaje de un pensamiento
reflexivo y problematizador de lo que sucede en el contexto en el que se desenvuelve el sujeto, fundamentado en el enfoque de constructivismo
social y ecología formativa mediado por el aprendizaje basado enproyectos.
Es así como, el curso de proyecto de vida se constituye en un espacio de formación complementaria, el cual generara espacios de encuentro para
fortalecer el conocimiento de si, el reconocimiento de motivaciones, intereses, experiencias previas (historicidad), y relaciones intersubjetivas, en pro
de aportar al fortalecimiento y/o consolidación del proyecto de vida personal de losestudiantes y proyectos sociales que surgen del mismo.

Elaboró: Sindy Johana Acevedo Velandia

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Finalmente, “proyecto de vida” busca que los sujetos se desempeñen en diversos contextos como una persona formada integralmente, en tanto, es
capaz de comprender, analizar y transformar las realidades de los campos de acción en los que se desempeña, brindando estrategias para que los
sujetos se reconozcan como seres éticos,auténticos con actitudes que contribuyen a la realización personal y comunitaria del hombre, al mismo
tiempo que logre construir una postura crítica frente a la realidad, para llevar a cabo la formación complementaria desde el componente ético.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPÓSITO:
• Construye y/o fortalece su proyecto de vida a través del reconocimiento de su historicidad, identidad personal,social, cultural y política
mediante el uso de las herramientas y estrategias brindadas como guías de actuación y transformación de su realidad.
COMPETENCIAS
El curso de proyecto de vida fortalece la competencia social, relacionada con la autonomía e iniciativa personal, la cual hace referencia a: conjunto
de valores y actitudes personales interrelacionadas, como la responsabilidad, el conocimiento desí, la creatividad, la autocrítica, el control
emocional, la capacidad de elegir y decidir, de afrontar y solucionar problemas. Por otra parte, remite a la capacidad de elegir con criterio propio, de
imaginar proyectos, y de llevar adelante las acciones necesarias para desarrollar las potencialidades personales en el marco de proyectos tanto en
el ámbito personal, como social y laboral.
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