SYLLABUS PSICOLOG A CORREGIDO




Universidad Laica “VICENTE ROCAFUERTE” de Guayaquil

CURSO DE NIVELACIÓN 2014

SYLLABUS DE PSICOLOGÍA
1. DATOS GENERALES:

Área: Ciencias Sociales, Educación y Derecho
Asignatura: Psicología
Curso: Nivelación
No de Horas- Clases Presenciales: 60
Semanales: 6
No de Horas Autónomas del curso: 60
Total de Horas:120
Total de Créditos:
Pre-requisitos: ---
Co-requisitos: ---
Periodo Lectivo: 2014


1.1. Organización Curricular

Unidades de Análisis
Horas de aprendizaje con Asistencia del Docente
Hora deaprendizaje con Trabajo Autónomo
Semanas
Horas semanales por módulo
Horas de Evaluación Semanal
1. Introducción a la Psicología
6
6
1
6
1
2. Vida Intelectiva
12
12
2
12
2
3. Vida Afectiva
18
18
3
18
2
4. Vida Volitiva
12
6
1
6
1
5. Personalidad
12
12
2
12
2

2. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS

2.1 Campo de Aprendizaje

El conocimiento de los aportes que tiene la psicología al entendimiento delser humano es básico para el desarrollo de cualquiera de las materias en el ámbito de las ciencias humanísticas. La competencia básica para ubicar el contexto de desarrollo social debe necesariamente pasar por el análisis del ser humano entendiendo la historia de la apreciación de lo que implica la complejidad del pensamiento y sus distintas características.
Es entonces necesario tomar en cuentael desarrollo histórico del pensamiento y los cuestionamientos que él implica.
Más allá del conocimiento que se pueda obtener del estudio histórico de la filosofía y su relación con la psicología, podemos decir, que esta da cuenta de la evolución del pensamiento en relación a la complejidad humana. Además sirve como génesis del concepto de personalidad, eje de la psicología y un pilar básico delconstructo psíquico, piedra angular del fenómeno cognitivo.
El fenómeno cognitivo no se puede entender si no es en relación a lo social, por ende es necesario comprender que la reacción del colectivo no es igual a la reacción del individuo, saber cómo se ponen en juego identificaciones, y como éstas marcan una diferencia al momento de emitir una conducta, además del impacto psicológico de lasnuevas formas de comunicarse a través gadgets comunicativos y la creación de una comunidad virtual.

CAMPO DE APRENDIZAJE:
PSICOLOGÍA
APORTES TEÓRICOS Y ENFOQUE PARA ABORDAR EL APRENDIZAJE
APORTES METODOLÓGICOS
APORTE A LA COMPRENSIÓN DE LOS DEL CAMPO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DEL ÁREA CINE EN DONDE SE INSERTA LA PROFESIÓN
CONTEXTOS DE APLICACIÓN
1. INTRODUCCIÓN PSICOLOGÍA GENERAL
El enfoque de estaunidad es dar a conocer el Origen, la etimología e Importancia de la psicología además de su Sistematización y las metodologías aplicadas por las grandes escuelas contemporáneas. Para poder contextualizar al hombre como ente: psicológico, biológico y social


Da cuenta de las distintas maneras en la que el hombre ha justificado su existencia a lo largo de la historia.

Es necesario implicaral hombre como actor de los distintos hechos que impactan no solo a sociedad si no al planeta. Para eso hay que entender ¿su concepción histórica, es decir como se ha definido a sí mismo a lo largo del tiempo.



Se aplica en la contextualización del presente, concepción de persona humana actual

2. VIDA INTELECTIVA
El enfoque de esta unidad
es analizar y comparar las diferentessensopercepciones implicadas en el accionar diario del individuo como son la atención, memoria, inteligencia, el pensamiento, el lenguaje y la imaginación.


El conocimiento de la sensopercepciones necesarias para poder dar cuenta de lo que implica el estudio de la vida intelectiva tomando en consideración: la atención, memoria, inteligencia, el pensamiento, el lenguaje y la imaginación las mismas que son...