SYLLABUS PSICOLOG A DEL NI O
Páginas: 7 (1653 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2015
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FUTBOL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
SYLLABUS
MÓDULO:
1. DATOS DE LA MATERIA
NOMBRE DE LA MATERIA : PSICOLOGÍA DEL NIÑO
CARGA HORARIA : (57 a 60) HORAS
HORARIO : 18:30 – 20:30
2. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE : PEDRO JACOME ESTRELLA
CORREO ELECTRÓNICO : ordep.je@gmail.com
TELÉFONO : 0991780698
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La psicología del niño se centraen el desarrollo bio-psico-social del ser humano en sus primeros años de vida, haciendo énfasis en la formación de la psiquis y todo lo que concierne en la cognición del ser, entre las más importantes están las funciones psicológicas superiores y secundarias, la coordinación psicomotriz, la evolución del pensamiento y la sociabilidad. Todos estos aspectos estarán articulados a la actividadfísica temprana y la importancia de la misma, de modo tal que al culminar el presente módulo el estudiante estará en capacidad de observar y detallar cada uno de los aspectos evolutivos de los infantes, además de captar posibles habilidades destrezas y competencias favorables para el deporte y llevar a la práctica aspectos teóricos aprendidos en la interacción áulica.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:Esta asignatura es de vital importancia para la formación de Entrenador/Tec. de futbol, puesto que entenderá los niveles de alcance y desarrollo de la estructura mental del infante, la resolución de conflictos, la utilización de técnicas de intervención con las figuras representativas (padre/madre/representante), analizar las jerarquías motivacionales del niño, elaborar estrategias medianterefuerzos para implementación o erradicación de una conducta, elaborar instrumentos que permitan tener visualización del progreso de cambio comportamental.
La psicología del niño también sirve como base fundamental para entender el proceso de aprendizaje en todos los entornos de desarrollo, también permitirá el entendimiento de los estadios que le continúan, concibiendo al ser humano como un entecambiante que responde a las exigencias del entorno y que hace uso necesariamente de sus potencialidades (habilidades, destrezas y competencias)
5. POLÍTICAS DEL CURSO
Se analizará la dinámica grupal, teniendo como punto de partida la cohesión e empatía de los integrantes, se plantearán medidas estratégicas andragogicas, que favorezcan holísticamente a la comunidad de aprendizaje, sin que estoafecte la culminación de los temas y los contenidos planteados en la planificación del módulo. Estas políticas pueden ser flexibles entendiendo las diversas situaciones que se pudieren presentar por la tanto será adaptativa y flexible, asegurando que los estudiantes logren el alcance esperado y puedan aplicar lo aprendido en el campo laboral.
5.1 POLÍTICAS GENERALES
Se tomarán en cuenta todos losaspectos de esfuerzo y disciplina, esto implica la asistencia puntual (analizando situaciones personales), participación activa en clases, análisis y reflexión acerca de los temas tratados, trabajo en equipo, presentación de trabajos y cumplimientos de consignas en tiempos estimados. Análisis cualitativos en las exposiciones, calificación del uso materiales de apoyo para las actividades, etc.
5.2POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación estará de acuerdo a las políticas del Instituto, teniendo en cuenta que la aprobación del módulo requiere un mínimo de 15.5 puntos sobre 20.
5.3 POLÍTICAS DE PRESENTACIÓN DE TAREAS
Las tareas o actividades serán revisadas en la fecha estimada de entrega, con una oportunidad de presentación posterior donde se podrá obtener una calificación menor ala establecida. Dichas tareas pueden ser de tipo grupal e individual, siendo calificadas bajo la perspectiva del docente a cargo, evaluando los contenidos implícitos y el análisis cuali-cuantitativo del mismo.
6. CONTENIDOS TEMÁTICOS: (ORGANIZADOR GRÁFICO)
UNIDAD 1
CONTENIDOS
CONCEPTO E HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Análisis etimológico y epistemológico de la Psicología...
DIRECCIÓN ACADÉMICA
SYLLABUS
MÓDULO:
1. DATOS DE LA MATERIA
NOMBRE DE LA MATERIA : PSICOLOGÍA DEL NIÑO
CARGA HORARIA : (57 a 60) HORAS
HORARIO : 18:30 – 20:30
2. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE : PEDRO JACOME ESTRELLA
CORREO ELECTRÓNICO : ordep.je@gmail.com
TELÉFONO : 0991780698
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La psicología del niño se centraen el desarrollo bio-psico-social del ser humano en sus primeros años de vida, haciendo énfasis en la formación de la psiquis y todo lo que concierne en la cognición del ser, entre las más importantes están las funciones psicológicas superiores y secundarias, la coordinación psicomotriz, la evolución del pensamiento y la sociabilidad. Todos estos aspectos estarán articulados a la actividadfísica temprana y la importancia de la misma, de modo tal que al culminar el presente módulo el estudiante estará en capacidad de observar y detallar cada uno de los aspectos evolutivos de los infantes, además de captar posibles habilidades destrezas y competencias favorables para el deporte y llevar a la práctica aspectos teóricos aprendidos en la interacción áulica.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:Esta asignatura es de vital importancia para la formación de Entrenador/Tec. de futbol, puesto que entenderá los niveles de alcance y desarrollo de la estructura mental del infante, la resolución de conflictos, la utilización de técnicas de intervención con las figuras representativas (padre/madre/representante), analizar las jerarquías motivacionales del niño, elaborar estrategias medianterefuerzos para implementación o erradicación de una conducta, elaborar instrumentos que permitan tener visualización del progreso de cambio comportamental.
La psicología del niño también sirve como base fundamental para entender el proceso de aprendizaje en todos los entornos de desarrollo, también permitirá el entendimiento de los estadios que le continúan, concibiendo al ser humano como un entecambiante que responde a las exigencias del entorno y que hace uso necesariamente de sus potencialidades (habilidades, destrezas y competencias)
5. POLÍTICAS DEL CURSO
Se analizará la dinámica grupal, teniendo como punto de partida la cohesión e empatía de los integrantes, se plantearán medidas estratégicas andragogicas, que favorezcan holísticamente a la comunidad de aprendizaje, sin que estoafecte la culminación de los temas y los contenidos planteados en la planificación del módulo. Estas políticas pueden ser flexibles entendiendo las diversas situaciones que se pudieren presentar por la tanto será adaptativa y flexible, asegurando que los estudiantes logren el alcance esperado y puedan aplicar lo aprendido en el campo laboral.
5.1 POLÍTICAS GENERALES
Se tomarán en cuenta todos losaspectos de esfuerzo y disciplina, esto implica la asistencia puntual (analizando situaciones personales), participación activa en clases, análisis y reflexión acerca de los temas tratados, trabajo en equipo, presentación de trabajos y cumplimientos de consignas en tiempos estimados. Análisis cualitativos en las exposiciones, calificación del uso materiales de apoyo para las actividades, etc.
5.2POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación estará de acuerdo a las políticas del Instituto, teniendo en cuenta que la aprobación del módulo requiere un mínimo de 15.5 puntos sobre 20.
5.3 POLÍTICAS DE PRESENTACIÓN DE TAREAS
Las tareas o actividades serán revisadas en la fecha estimada de entrega, con una oportunidad de presentación posterior donde se podrá obtener una calificación menor ala establecida. Dichas tareas pueden ser de tipo grupal e individual, siendo calificadas bajo la perspectiva del docente a cargo, evaluando los contenidos implícitos y el análisis cuali-cuantitativo del mismo.
6. CONTENIDOS TEMÁTICOS: (ORGANIZADOR GRÁFICO)
UNIDAD 1
CONTENIDOS
CONCEPTO E HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Análisis etimológico y epistemológico de la Psicología...
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