SYLLABUS PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PS

UNIVERSIDAD ANDRES BELLO
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA











SYLLABUS

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
EPA 121




PS. DANIELA CAROCA CAMPOS
PROFESORA



SEGUNDO SEMESTRE 2015




EPA 121. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO (4 créditos)

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Asignatura teórica, complementaria a la especialidad, que tiene como propósito fundamental que el futuro educador profundice en elconocimiento y comprensión del proceso de desarrollo humano de 0 a 6 años.

2. REQUISITOS
EDC 020

3. OBJETIVOS

Objetivo general
1. Comprender diferentes posturas teóricas respecto al desarrollo humano.
2. Conocer las características del desarrollo físico, social y psicológico desde la concepción hasta la primera infancia.

Objetivos específicos
1. Analizar los distintos enfoques teóricos sobre desarrolloinfantil, valorando sus influencias y la relación con la educación preescolar actual.
2. Identificar las leyes, principios y factores que influyen en cada etapa del desarrollo.
3. Analizar las características del desarrollo físico, psicomotor, cognitivo y psicosocial entre la concepción y la etapa escolar.
4. Reconocer los factores de riesgo en cada etapa del desarrollo y el rol del educador depárvulos en relación a ellos.

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura tiene una duración de 17 semanas (entre jueves 06 de agosto y 26 de noviembre), con 16 semanas lectivas efectivas.
Ésta tendrá tres tipos de procedimientos evaluativos:

a) Control bibliográfico
Control de lecturas que aportan a la comprensión de la unidad 1.
La construcción de esta evaluación contemplapreguntas objetivas de: Alternativas, Términos pareados, Verdadero/Falso, y Completación.
El resultado se entregará en la clase siguiente, corrigiéndose en conjunto a modo de que esta instancia también aporte al aprendizaje, finalmente una vez consideradas las solicitudes de re corrección se llega a la nota final de esta primera evaluación.
Este control tendrá un ponderación del 20% de la nota de finaldel curso.
En caso de que este control no se rinda en la fecha establecida, se aplicará una prueba recuperativa oral en la última clase del curso. Para que la alumno pueda rendir dicha evaluación recuperativa deberá presentar nota de autorización del Director de Carrera o Coordinador académico.

b) Solemnes
Se realizarán dos pruebas solemnes orales que evaluarán los aprendizajes de las unidades1, 2 y 3.
Cada uno tiene una ponderación del 30% de la nota de presentación final.
En cada solemne se entregará previamente un cuestionario detallado que abarquen las unidades que corresponden ser evaluadas. De esas preguntas el alumno elije al azar un set de preguntas con las que se construye su prueba, garantizando que se evalúen todos los contenidos que abarca cada solemne.
La nota final encada evaluación es justificada por el profesor posteriormente a su rendición.
En caso de que alguno de los solemnes no se rinda en las fechas establecidas, se aplicará una prueba recuperativa oral en la última clase del curso. Para que la alumna pueda rendir dicha evaluación recuperativa deberá presentar nota de autorización del Director de Carrera o Coordinador Académico.

c) Talleres
Se realizarándos talleres grupales de reconocimiento y aplicación de modelos teóricos sobre desarrollo infantil.
Cada uno tiene una ponderación del 10% de la nota final del curso.
Cada taller se entrega al inicio de la clase y se desarrolla durante su transcurso, al finalizar la sesión se entrega el trabajo terminado al profesor o se hace llegar por correo electrónico.
La nota será entregada a la clasesiguiente previa devolución de información sobre lo desarrollado y los aspectos esperados.
En caso de no rendir los talleres en las fechas y condiciones establecidas, se debe dar aviso en la clase siguiente al profesor para asignar trabajo alternativo previa justificación médica u otra que sea autorizada por Directora de Carrera o Coordinador Académico.


5. CONTENIDOS

I Unidad
Desarrollo Humano...