SYLLABUS Ww 2015
Páginas: 12 (2897 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIANCIAS BÁSICA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS - CÁLCULO DIFERENCIAL - 100410
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
PROPUESTA DE SYLLLABUS
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas,
Tecnología e Ingeniería
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN:Disciplinar común
CURSO: Cálculo Diferencial
TIPO DE CURSO: Teórico
SIGLA: ECBTI
CODIGO: 100410
N° DE SEMANAS: Ocho (8) semanas.
Para el caso de cursos intersemestral se ajustan las actividades a su agenda
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe tener conocimiento previos en álgebra y trigonometría
DIRECTOR DEL CURSO: Oscar Dionisio Carrillo Riveros
FECHA DE ELABORACIÓN: 15 de enero de 2015(Versión 02)
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
N° DE CREDITOS: Tres (3)
El curso académico Calculo Diferencial es ofertado por la ECBTI a través de la Unidad de Ciencias Básicas y reconocido como curso disciplinar común
de tres (3) créditos académicos. De acuerdo al currículo de la universidad se clasifica como teórico, donde los estudiantes adquieren los
conocimientos, técnicas y herramientas para queprofundice en aplicaciones de la vida real como las razones de cambio, la velocidad; en este
sentido el curso plantea una serie de intencionalidades en torno al aprendizaje significativo, utilizando las teorías, axiomas y definiciones que
involucra planteamiento y desarrollo de problemas, además adquirirá experticia utilizando métodos y estrategias de pensamiento crítico, haciendo
que el estudiantetenga dominio sobre la forma o manera adecuada de abordar, describir el funcionamiento de fenómenos naturales y dar solución
a los supuestos semánticos por cada unidad didáctica; entre otras habilidades, el estudiante será capaz de: comparar y contrastar, tomar decisiones,
observar, identificar detalles, secuenciar, predecir-estimar, analizar y adquirir la habilidad de resolución de problemas.También, el estudio de
límites, continuidad, y derivadas permite resolver problemas sobre las rectas tangentes y normales de una curva en un punto conocido; otros en los
cuales se analiza el comportamiento de una función en determinado intervalo con máximos y mínimos.
Los estudiantes requieren abordar tres grandes unidades como son: Sucesiones y Progresiones, Límites y Continuidad y por último LaDerivada y
sus Aplicaciones, llevando al estudiante a una serie de temas y secciones que permiten una apropiación adecuada del conocimiento.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIANCIAS BÁSICA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS - CÁLCULO DIFERENCIAL - 100410
2.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos
Capacitar al estudiante en el manejo de aplicaciones de las derivadasmediante ejercicios y tareas prácticas enfocadas a la resolución de
problemas reales.
Promover y fortalecer en el estudiante su condición crítica, lógica que permita mediante el empleo de técnicas de derivación en una variable
desarrollar un raciocinio para resolver y plantear dificultades de aplicación y realizar procesos que contribuyan a la toma de decisiones en la
vida práctica.
Reconocerlas diferentes estrategias en la solución y en el análisis de las sucesiones y progresiones a través del desarrollo de actividades
mediante las herramientas WEB 2.0
Conocer los conceptos básicos y herramientas del cálculo diferencial y relacionarlos con el álgebra y la geometría analítica, con el fin de
utilizarlos en la solución de problemas de diferentes áreas como ingeniería, economía ybiología.
Competencias generales del curso:
El estudiante propone alternativas de solución relacionadas con las derivadas aplicadas a problemas cotidianos, empleando sus conocimientos y
analizando las opciones estratégicas de actuación.
El estudiante aplica límites y derivadas para desarrollo de modelos matemáticos en situaciones reales.
El estudiante utiliza alternativas para resolver...
ESCUELA DE CIANCIAS BÁSICA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS - CÁLCULO DIFERENCIAL - 100410
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
PROPUESTA DE SYLLLABUS
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas,
Tecnología e Ingeniería
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN:Disciplinar común
CURSO: Cálculo Diferencial
TIPO DE CURSO: Teórico
SIGLA: ECBTI
CODIGO: 100410
N° DE SEMANAS: Ocho (8) semanas.
Para el caso de cursos intersemestral se ajustan las actividades a su agenda
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe tener conocimiento previos en álgebra y trigonometría
DIRECTOR DEL CURSO: Oscar Dionisio Carrillo Riveros
FECHA DE ELABORACIÓN: 15 de enero de 2015(Versión 02)
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
N° DE CREDITOS: Tres (3)
El curso académico Calculo Diferencial es ofertado por la ECBTI a través de la Unidad de Ciencias Básicas y reconocido como curso disciplinar común
de tres (3) créditos académicos. De acuerdo al currículo de la universidad se clasifica como teórico, donde los estudiantes adquieren los
conocimientos, técnicas y herramientas para queprofundice en aplicaciones de la vida real como las razones de cambio, la velocidad; en este
sentido el curso plantea una serie de intencionalidades en torno al aprendizaje significativo, utilizando las teorías, axiomas y definiciones que
involucra planteamiento y desarrollo de problemas, además adquirirá experticia utilizando métodos y estrategias de pensamiento crítico, haciendo
que el estudiantetenga dominio sobre la forma o manera adecuada de abordar, describir el funcionamiento de fenómenos naturales y dar solución
a los supuestos semánticos por cada unidad didáctica; entre otras habilidades, el estudiante será capaz de: comparar y contrastar, tomar decisiones,
observar, identificar detalles, secuenciar, predecir-estimar, analizar y adquirir la habilidad de resolución de problemas.También, el estudio de
límites, continuidad, y derivadas permite resolver problemas sobre las rectas tangentes y normales de una curva en un punto conocido; otros en los
cuales se analiza el comportamiento de una función en determinado intervalo con máximos y mínimos.
Los estudiantes requieren abordar tres grandes unidades como son: Sucesiones y Progresiones, Límites y Continuidad y por último LaDerivada y
sus Aplicaciones, llevando al estudiante a una serie de temas y secciones que permiten una apropiación adecuada del conocimiento.
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SYLLABUS - CÁLCULO DIFERENCIAL - 100410
2.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos
Capacitar al estudiante en el manejo de aplicaciones de las derivadasmediante ejercicios y tareas prácticas enfocadas a la resolución de
problemas reales.
Promover y fortalecer en el estudiante su condición crítica, lógica que permita mediante el empleo de técnicas de derivación en una variable
desarrollar un raciocinio para resolver y plantear dificultades de aplicación y realizar procesos que contribuyan a la toma de decisiones en la
vida práctica.
Reconocerlas diferentes estrategias en la solución y en el análisis de las sucesiones y progresiones a través del desarrollo de actividades
mediante las herramientas WEB 2.0
Conocer los conceptos básicos y herramientas del cálculo diferencial y relacionarlos con el álgebra y la geometría analítica, con el fin de
utilizarlos en la solución de problemas de diferentes áreas como ingeniería, economía ybiología.
Competencias generales del curso:
El estudiante propone alternativas de solución relacionadas con las derivadas aplicadas a problemas cotidianos, empleando sus conocimientos y
analizando las opciones estratégicas de actuación.
El estudiante aplica límites y derivadas para desarrollo de modelos matemáticos en situaciones reales.
El estudiante utiliza alternativas para resolver...
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