Syllabus

Páginas: 2 (358 palabras) Publicado: 9 de enero de 2016
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Unidad de Desarrollo Educativo

1.

DATOS INFORMATIVOS
CRÉDITOS:
4

ASIGNATURA:
ADMINISTRACIÓN PRESUPUESTARIA

CÓDIGO:
CADM_36013

NIVEL:
SEXTO

DEPARTAMENTO:
CEACCARRERAS:
FINANZAS Y AUDITORÍA

ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
FINANZAS Y ECONOMÍA

ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Presupuesto integral de la organización interrelacionado con planes operativos y estratégicos.
Proyección deindicadores de referencia para toma de decisiones.

2.

SISTEMA DE CONTENIDOS
No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
Unidad 1:
Componentes básicos de la
Proceso Presupuestal

CARGA
HORARIAPlanificación y del
22

Contenidos de estudio:
1. Presupuestos:
Finalidad

Importancia,

Objetivos,

Tipos,

2. Interrelación con Planes Estratégicos y Operativos
1

3. Proceso de Planificación
Organizaciones Privadas
 Organizaciones Publicas
4. El Presupuesto en el Sector Publico
5. Principios Básicos de un Presupuesto Público.
Alcances Conceptuales del Presupuesto Público.
Alcance Económico yFinanciero.
Unidad 2:
El Presupuesto para Organizaciones Privadas
Contenidos de estudios:

2

1.
2.

Presupuesto para Organizaciones Privadas
Presupuesto Maestro: Presupuesto de Ingresos
y/o de ventas.Presupuesto de egresos.
Presupuestos: Empresa Industrial, Empresa de
Servicios, Empresa Comercial

1

22

VICERRECTORADO ACADÉMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Planificación de laEstrategia Financiera
Planificación de Ingresos, Cuentas por Cobrar
Planificación de Costos y Gastos
Planificación de Capital de Operación
Planificación de la Inversión de Capital
Indicadores
degestión
presupuestaria.
Indicadores de gestión de eficacia, eficiencia en el
uso de los recursos

Unidad 3:
28
Herramientas de Apoyo para el Proceso de
Planificación y Elaboración de presupuestos
Contenidosde estudios:
3
Proyección de Estados Financieros
Preparación del Presupuesto de Capital
Uso de herramientas de planeación financiera y
elaboración de presupuestos.

TOTAL

3.

72

BIBLIOGRAFÍA...
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