"Síndrome de Asperger" Miriam Reina 2014

Alumno/a: Miriam Reina Cepeda
Grupo: T2
Bases psicológicas de la Educación Especial
Profesora: Rosario Cabello

Índice
•

a)Descripción general

• b)Descripción de aspectos cognitivos
• c)Descripción de aspectos sociales y emocionales
• Propuestas de ejercicios para entrenar las ramas, o las habilidades que la
componen
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
•

Conclusióna)Descripción general
Su nombre deriva del médico austriaco Dr. Hans Asperger, quien publicó sus primeras

definiciones del síndrome en 1944. Sin embargo no fue hasta 1981 cuando se popularizó dicha
investigación, sacada a la luz gracias a la psiquiatra inglesa Dra. Lorna Wing.

El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo cerebral, en el que se reciben
adecuadamente las informacionesen el cerebro, los sentidos y el cuerpo. Sin embargo, existe un
defecto de transmisión entre la recepción de la información y el procesamiento neurológico de

esta, que conduce a una percepción distinta de las experiencias sensoriales y situaciones y resulta
en una apreciación diferente del entorno y de la vida cotidiana.
Se observan desviaciones o anomalías en numerosos aspectos delcrecimiento: algunas de ellas son
las habilidades sociales, el uso del lenguaje comunicativo, limitada gama de intereses, torpeza
motora, etc.
Este síndrome se desarrolla de manera particular en cada persona, manifestando diferentes

características de la personalidad y/o dificultades en la interacción social, que en algunos casos
pueden pasar incluso inadvertidas.
“Un diagnóstico tempranofavorecerá la aplicación de acciones educativas que lleven a una mejor
adaptación a la sociedad, al aprendizaje de habilidades que le permitan una comunicación
efectiva con las personas que los rodean en el entorno familiar y escolar y así adquirirán

habilidades sociales y se adaptarán más fácilmente a la vida cotidiana. Esto equivale a ponerle
anteojos a una persona que tiene miopía.” (Dra.Barquero, Mercedes,2007)
Habitualmente las personas que sufren Síndrome de Asperger cuentan con sus cinco sentidos muy
desarrollados, y pueden tener una diferente percepción de las experiencias sensoriales. Pueden
presentar torpeza motora y problemas en la escritura manual.

Su memoria es una aspecto muy destacado en estas personas, pues que es excepcional y logran
aprender con mucha rapidezinformaciones, aun cuando no consiguen entenderlas.

En cambio les es imposible entender las ironías, el sarcasmo, las bromas, el doble sentido ni el
sentido figurado, debido a que comprenden los mensajes de un modo muy literal.
Son personas muy directas, dicen siempre lo que piensan, destacan por ser muy honestas y poseer
un fuerte sentido de justicia social. Suelen buscar la soledad, puesto quedisfrutan de ella. Son
leales y fieles amigos. Carecen completamente de malicia, no se dejan llevar por las modas, y
tienen un sentido del humor muy particular y peculiar.

Muestran preferencias por resolver problemas, valoran más el hecho de ser creativas que
cooperativas. Tienen dificultad en la toma de decisiones, a la hora de organizar correctamente el

tiempo, realizar planificacionesprevias y establecer prioridades.
Las dificultades que pueden presentar las personas con SA originadas durante su desarrollo son:
• Dificultades en la interacción social
• Dificultades en la comunicación

• Rutinas repetitivas y poca flexibilidad de pensamiento
• Intereses específico
Tradicionalmente el síndrome de Asperger se incluía dentro del espectro autista, pero hace unos
años sereconoció dentro de los trastornos generalizados del desarrolla por la comunidad
científica.

“La gente con Síndrome de Asperger percibe el mundo de modo diferente de todos los demás. Nos
encuentran a los demás extraños y confusos. ¿Por qué no decimos lo que queremos decir? ¿Por
qué decimos tantas cosas que no queremos decir? ¿Por qué hacemos tan a menudo comentarios
triviales que no...