Síndrome De Asperger

Índice

Nº de pág.
Síndrome de asperger

1- Introducción_________________________________________________ 3
2- Características del trastorno_____________________________________ 3
2.1- Estrategias generales de intervención._________________________ 4
2.2- Consejos para trabajar con niños con síndrome de Asperger._______ 6
3-Actividades._________________________________________________ 6
3.1- Actividad1. “El cubo de las emociones”._______________________ 6
3.2- Actividad 2. “Porta-retratos navideños”._______________________ 7
3.3- Actividad 3. “El frutero natural”._____________________________ 8
3.4- Actividad 4. “Los animales”.________________________________ 9
3.5- Actividad 5.“Cuentacuentos”._______________________________ 9
4- Evaluación y conclusiones._____________________________________ 10
5- Bibliografía._________________________________________________ 12
6- Anexos._____________________________________________________ 12
6.1- Anexos actividad 1.”El cubo de las emociones”.________________ 12
✓ Materiales.___________________________________________ 12
✓ Desarrollo de laactividad._______________________________ 13
6.2- Anexos actividad 2. “Porta-retratos navideños”._______________ 14
✓ Materiales.___________________________________________14
✓ Desarrollo de la actividad.______________________________ 15
6.3- Anexos actividad 3. “El frutero natural”._____________________ 16
✓Materiales.__________________________________________ 16
✓ Desarrollo de la actividad.______________________________ 16
6.4- Anexos actividad 4. “Los animales”.________________________ 17
✓ Materiales.__________________________________________ 17
✓ Desarrollo de la actividad.______________________________ 17




Síndrome DE ASPERGER

1- Introducción.
En 1944, Hans Asperger, un pediatra vienes,fue el primero en descubrir con gran exactitud, a un grupo de niños que compartían los síntomas del síndrome que hoy lleva su nombre. Sin embargo, no es hasta 1982, cuando una psiquiatra del Reino Unido, Lorna Wing, especializada en autismo, comienza a investigar sobre el mismo. Pero aún hubo que esperar hasta 1994 para que este síndrome fuera reconocido “oficialmente” por primera vez en el ManualEstadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales, en su cuarta edición (DSM IV).
Esto puede dar una idea de lo relativamente nuevo y desconocido que es el Síndrome de Asperger (AS), incluso para muchos profesionales, lo cual hace pensar que todavía existen muchas personas con este síndrome sin diagnosticar o con un diagnóstico erróneo, con la problemática que ello conlleva para la propiapersona y sus familiares.

2- CARACTERÍSTICAS DEL TRASTORNO.
Es un trastorno profundo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, y por los inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta.
Se considera que el Síndrome de Asperger afecta de 3 a 7 por cada 1000 niños, entre 7 y 16 años de edad. Se reconoce que es un trastornoque afecta más frecuentemente a los niños que a las niñas.
La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados
La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto ehiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas.

Se cree que el AS representa un trastorno generalizado del desarrollo con base neurológica y de causa desconocida en la mayoría de los casos, en el cual existen distintas disfunciones en aspectos del desarrollo:

1. Trastorno...