Síndrome de down y su incidencia en la comunicación lingüística

EL SÍNDROME DE DOWN Y SU INCIDENCIA EN LA
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Desarrollo de las habilidades lingüísticas
1. Definición y sintomatología.
En el Síndrome de Down, la principal causa genéticaconocida de la deficiencia mental, un cromosoma extra del par 21 (o una parte esencial del mismo) es responsable de las alteraciones de tipo morfológico, bioquímico y funcional que se producen endiversos órganos, especialmente en el cerebro, durante distintas etapas de la vida.
La estructura molecular del cromosoma 21 extra confiere una serie de anormalidades genéticas, que a su vez condicionanla estructura y la función del cerebro y del sistema nervioso, e influyen sobre el aprendizaje y la conducta de las personas con Síndrome de
Down.
Los genes del cromosoma 21 extra son tambiénresponsables de las características(fenotipo) que presentan las personas trisómicas 21, las cuales exigen una atención médica especializada y programas de medicina preventiva diseñada por expertos.
Adiferencia de lo que ocurre en la mayoría de las trisomías de otros cromosomas humanos, que son letales en fases relativamente precoces del desarrollo embrionario(con excepciones de las trisomías 13, 18,X), los niños afectados de trisomía
21 nacen vivos y muestran, sorprendentemente, escasos síntomas de su anormalidad.
Las características del niño que padece Síndrome de Down tipicamente son :estatura baja, macroglosia, y desarrollo mental y físico lento. Aunque algunos niños con
Síndrome de Down no padecen retraso mental, la mayoría funcionan dentro de una escala de retraso mental lígero amoderado. Algunos pueden padecer retraso mental severo.
Los niños con Síndrome de Down presentan características especiales que son importantes principalmente para ayudar a los médicos a hacer eldiagnóstico. No todos los niños exhiben todas las características asociadas con el síndrome. Es importante estar conscientes de los problemas médicos que pueden existir en el niño con Síndrome de Down para...