Síndrome Pre Frontal

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
SÍNDROME PREFRONTAL
DOCENTE: Rosa Velasco
INTEGRANTES:
* Acevedo
* Alcantara
* Alejos
* Amoretti Luis, Jacqueline.
* Araoz
* Aspilcueta
* Chavez

Semestre 2012 - II
ÍNDICE
CAPÍTULO I
LÓBULOS FRONTALES
I. ANTEDECENTES
2.1. La historia de Phineas Gage
II. LÓBOLO FRONTAL
3.2. Lasgrandes funciones del lóbulo frontal: Funciones Ejecutivas
3.3. Divisiones Anatomofuncionales del lóbulo frontal
3.4.1. Corteza motora
3.4.2.1. Corteza motora primaria
3.4.2.2. Corteza premotora
3.4.2.3. Opérculo (Área de Broca)
3.4.2. Corteza prefrontal
3.4. Funciones Ejecutivas
3.5.3. Inteligencia3.5.4. Atención
3.5.5. Memoria
3.5.6. Lenguaje
3.5.7. Flexibilidad mental
3.5.8. Control motor
3.5.9. Regulación de la actividad emocional
CAPÍTULO II
SÍNDROMES PREFRONTALES
I. DEFINICIÓN
II. ETIOLOGÍA
III. TPOS DE SÍNDROMES
4.1. El síndrome disejecutivo
4.2.1. Trastornos de la inteligencia4.2.2. Trastornos de la atención
4.2.3. Trastornos de la memoria
4.2.4. Trastornos del lenguaje
4.2.5. Perseveración
4.2.6. Trastornos motores
4.2.7. Trastornos emocionales y de personalidad
4.2. Síndrome orbitofrontal
4.3. Síndrome mesial frontal
IV. EVALUACIÓN
V. REFERENCIAS



CAPÍTULO I

LÓBULOS FRONTALES
I.ANTECEDENTES
El interés por los estudios de los Lóbulos Frontales se remonta a tres históricas aportaciones. La primera cuando, a principios del siglo XIX, Gall y Spurzheim sospecharon que podían ser los responsables del habla y del cálculo; la segunda cuando, ya en 1863, Broca describió diversos casos de ‘afemia’ tras lesión en el giro frontal inferior del lado izquierdo; y la tercera, en 1868,cuando Harlow relató el caso de Phineas Gage, quien sufrió una herida penetrante en la región frontal causada por una barra de hierro la cual, tras atravesar áreas bilaterales, produjo gravísimas secuelas emocionales que privaron totalmente al enfermo del control sobre su conducta. Siguiendo estos cambios conductuales, Jastrowitz y Oppenheim, a finales del siglo XIX, que lesiones frontalesorbitales causaban un síndrome de euforias con tendencia bromas ‘banales’, jocosas, etc. y pérdida de autocrítica. Los estudios llevados a cabo por Kleist, Goldstein, Denny-Brown, Freeman y Watts, en los años 30, 40 y 50 del siglo XX, volvieron a hacer hincapié en la perturbación que provocan las lesiones frontales (prefrontales) en las formas complejas de la conducta racional activa, el trastorno de lasrelaciones abstractas, del pensamiento categorial, la imposibilidad de conservar un objeto, de ser consciente de uno mismo o de pronosticar las consecuencias de nuestros propios actos.
Todos estos actos comportamentales y de la conducta más racional y abstracta pusieron de relieve que los lóbulos frontales podían gestionar privilegiadamente ‘lo que uno es y cómo es’, además de ser el aislamientoanatómico del lenguaje articulado o de encontrarse, por las zonas más cercanas a la cisura central, el córtex motor, que ya en 1870 habían descrito Fritsch e Hitzig al estimular eléctricamente el cerebro del perro. Los efectos del daño frontal (prefrontal) nos hacen dudar del ‘cogitu ergo sum’ de Descartes cuando nuestros pacientes llegan a ‘existir sin pensar’.
Hoy en día, conocemos que laimportancia de los lóbulos frontales reside precisamente en proporcionarnos capacidad de autocrítica, proyectos y conductas activas y autónomas que pretenden de procesos cognitivos, considerados como los más humanamente superiores y evolutivamente desarrollados, a los que denominamos ‘funciones ejecutivas’. Con ellas transformamos nuestros pensamientos en decisiones, planes y acciones. Por ello, la...