síntesis

Síntesis del documento de lectura Nº 5
“Estructuración de los Aprendizajes”
(Jaume Jorba y Ester Casellas)


- En el modelo constructivista del aprendizaje se habla de enseñanza como un procesoque tiene que conducir a la evolución de las ideas del alumno y alguna vez al cambio conceptual.

- No se ve a la enseñanza como algo que otorga a los alumnos conceptos completamente nuevos, porquetoma en cuenta lo que éstos ya saben.

- Por esto en el modelo de enseñanza – aprendizaje se toman en cuenta lo que el alumno trae y no se parte de cero.

- El proceso de aprendizaje se puededividir en las siguientes fases:

A.- Fase de exploración o de explicitación: En ésta, tal como su nombre lo indica los alumnos van explorando lo que se les quiere enseñar. Los que descubren qué eslo que se les quiere enseñar y el por qué, son los que más aprenden.
Esta fase es muy importante porque permite saber al profesor la situación inicial de cada alumno y también la prognosis del grupo– clase.
Aquí se deben presentar a los formandos, desde distintos puntos de vista, lo que se les quiere enseñar.

B.- Fase de introducción de conceptos/procedimientos o de modelización y deconfrontación: Aquí se proponen actividades orientadas a la construcción de los nuevos aprendizajes por parte de los alumnos, guiados por el profesor.
Se aprende por incorporación de nuevas informaciones,esto es, por la introducción de pequeñas modificaciones en la estructura cognitiva del estudiante.

C.- Fase de estructuración del conocimiento: El profesor puede ayudar a estructurar elconocimiento pero al final esto es algo que el alumno, de manera personal, lo tiene que lograr.
Para que esto se logre Reigeluth propone la realización de síntesis y recapitulaciones de manera periódica.D.- Fase de aplicación: Tal como su nombre lo indica es cuando el alumno es capaz de aplicar lo enseñado. Se le deben dar oportunidades al formando para que pueda aplicar lo enseñado.
Todos los...