Súper nova
Vygotsky empieza por abarcar todas lassoluciones hasta el momento dadas en tres grupos. El primer grupo tiene por centro la tesis de la independencia que los procesos del desarrollo infantil presentarían con respecto a los procesos de laenseñanza. En estas teorías, la enseñanza se considera un proceso puramente externo, que no participa activamente en el desarrollo del niño, ni cambia nada en él. Por lo que se estudia el desarrollo delpensamiento del individuo independientemente de la enseñanza. La concepción de Piaget queda enmarcada en este primer grupo, él usaba un método para estudiar el desarrollo mental donde se excluían porcompleto las influencias de la enseñanza para poder visualizar así la tendencia del pensamiento del niño en forma pura. El desarrollo no es un resultado de la educación sino más bien una premisa para esta.El segundo grupo de teorías tiene por centro la tesis contraria, según la cual la enseñanza constituye el desarrollo. En su versión más antigua esta idea fue desarrollada por James quién redujo...
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