Técnicas De Enseñanza Cooperativas No Formales

TECNICAS DE ENSEÑANZA COOPERATIVA
NO FORMALES



PAREJAS DE DISCUSIÓN ENFOCADA INTRODUCTORIA

AGRUPAMIENTO:PAREJAS

RESUMEN:


El profesor plantea una serie de preguntas que se podrán contestar a lo largo de la sesión, se pueden copiar en la pizarra.
Por parejas discuten sobre las preguntas y buscan unasolución.
Se piden las respuestas a mano alzada o por escrito.
Los alumnos de ALTAS CAPACIDADES tendrán que hacerlo , a veces , con compañeros de alto nivel.

UTILIZACIÓN:

Muy adecuada para conocimiento del Medio.
En Lengua y Matemáticas para introducir una unidad nueva y activar la motivación.



LO QUE SE Y LO QUE SABEMOSAGRUPAMIENTO:PAREJAS

RESUMEN:


Se anuncia el tema sobre el que se va a trabajar y se pide a los alumnos que escriban una cuantas líneas sobre lo que les sugiere.
Se entrega una ficha de trabajo a cada alumno con dos apartado: personal (lo que se…) y cooperativo (lo que sabemos…)
Primero trabajan individualmente y luego por parejas.
Se hace el trabajo común , se firma y se entrega una delas fichas para la puesta en común, después de ésta, se entrega la segunda ficha.

Se debe controlar el tiempo.
Utilizar las aportaciones de los alumnos a la hora de desarrollar el tema.
Los alumnos de ALTAS CAPACIDADES pueden presentar las ideas con un mapa conceptual.


UTILIZACION:

Puede servir para introducir cualquier tema y también como repaso antes de hacer la evaluación.
Se puedeutilizar para partes concretas de una unidad didáctica que les haya resultado más difícil de asimilar.
También se podría utilizar para hacer resúmenes.





COOPERACION GUIADA O ESTRUCTURADA

AGRUPAMIENTO:PAREJAS


RESUMEN:

Agrupados en parejas, ambos leen la primera sección de un texto.El alumno A repite la información sin ver la lectura el alumno B, da retroalimentación sin ver el texto. Trabajan la información.
Los dos intercambian los roles en la segunda sección y así hasta terminar el texto.

UTILIZACIÓN:

Comprensión lectora de cualquier texto. Se puede utilizar en cualquier área y para la resolución de problemas.
Asegurar el procesamiento de información y promoverla ayuda y el apoyo entre alumnos.


PAREJAS COOPERATIVAS DE TOMA DE APUNTES

AGRUPAMIENTO:PAREJAS


RESUMEN:

Se forman parejas heterogéneas con el objetivo de que cada miembro recoja en máximo de notas posibles.
Cada 10 minutos el profesor para le explicación, los alumnos comparan sus notas y las completan con las aportaciones de sucompañero.
Puede realizarse partiendo de un video o película.


UTILIZACIÓN:


Técnica para un nivel elevado de aprendizaje ( 6º curso) en el área de Conocimiento del Medio.
Incluir una ficha de recogida de información con: preguntas a responder, textos incompletos y esquemas mudos.


GEMELOS PENSANTESAGRUPAMIENTO: PAREJAS


RESUMEN:

El profesor comunica la tarea ( ejercicio, ficha , pequeño proyecto..) .Los alumnos por parejas se explican uno a otro lo que deben hacer para resolver la tarea.
Si los dos lo tienen claro empiezan a trabajar, si no, vuelven a comenzar y en última instancia piden ayuda al profesor.UTILIZACIÓN:

Se puede utilizar a diario antes de iniciar cualquier tarea. Potencia el trabajo autónomo y el autocontrol.



PAREJAS COOPERATIVAS DE LECTURA.

AGRUPAMIENTO:PAREJAS

RESUMEN:

El profesor propone un texto breve y una lista de preguntas que se responden en el mismo. Por parejas el alumno A lee el primer...