Técnicas de evaluación
Páginas: 3 (560 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2012
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6.-
• EL DIARIO DE CAMPO:
El diario de campo es un instrumento de recopilación de datos, con cierto sentido íntimo, que implica la descripción detallada deacontecimientos, y se basa en la observación directa de la realidad; por eso se denomina "de campo".
Para el docente, el diario de campo es un instrumento de reflexión y análisis del trabajo de aula yla realidad en la cual está inmersa la institución, que permite la descripción y explicación y valoración, de los niveles de significación de su práctica educativa. Requiere del estudio teórico ypráctico de los comportamientos y difiere de la observación ingenua, porque cuenta con un apoyo teórico en la problematización de las dimensiones del trabajo docente.
• REGISTRO ANECDÓTICO.
El registroanecdótico proporciona una descripción del comportamiento del estudiante en situaciones naturales. Consiste en una ficha personal del estudiante en la cual se realizan anotaciones de cualquiersituación que se presenta. Cada incidente se describe brevemente como sucede sin dar ninguna interpretación objetiva, sin embargo en algunos casos especiales a juicio del docente es conveniente proporcionarespacio adicional para recomendaciones relativas a las maneras de mejorar el aprendizaje o desarrollar conductas; esto cuando se requiere de algunas interpretaciones.
Los objetivos propuestos y losproductos guiarán al docente en la determinación de las conductas que va a tomar en cuenta. Además, estar alertas ante los incidentes excepcionales que contribuyen a una mejor comprensión del patrónúnico de comportamiento de cada alumno.
Para limitar y controlar tas observaciones de un sistema realista de registros, se pueden tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
• Destacar aspectostanto positivos como negativos del comportamiento del educando.
• Realizar las anotaciones en forma descriptiva y objetiva , sin interpretación personal
• Aplicar a estudiantes con limitaciones...
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• EL DIARIO DE CAMPO:
El diario de campo es un instrumento de recopilación de datos, con cierto sentido íntimo, que implica la descripción detallada deacontecimientos, y se basa en la observación directa de la realidad; por eso se denomina "de campo".
Para el docente, el diario de campo es un instrumento de reflexión y análisis del trabajo de aula yla realidad en la cual está inmersa la institución, que permite la descripción y explicación y valoración, de los niveles de significación de su práctica educativa. Requiere del estudio teórico ypráctico de los comportamientos y difiere de la observación ingenua, porque cuenta con un apoyo teórico en la problematización de las dimensiones del trabajo docente.
• REGISTRO ANECDÓTICO.
El registroanecdótico proporciona una descripción del comportamiento del estudiante en situaciones naturales. Consiste en una ficha personal del estudiante en la cual se realizan anotaciones de cualquiersituación que se presenta. Cada incidente se describe brevemente como sucede sin dar ninguna interpretación objetiva, sin embargo en algunos casos especiales a juicio del docente es conveniente proporcionarespacio adicional para recomendaciones relativas a las maneras de mejorar el aprendizaje o desarrollar conductas; esto cuando se requiere de algunas interpretaciones.
Los objetivos propuestos y losproductos guiarán al docente en la determinación de las conductas que va a tomar en cuenta. Además, estar alertas ante los incidentes excepcionales que contribuyen a una mejor comprensión del patrónúnico de comportamiento de cada alumno.
Para limitar y controlar tas observaciones de un sistema realista de registros, se pueden tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
• Destacar aspectostanto positivos como negativos del comportamiento del educando.
• Realizar las anotaciones en forma descriptiva y objetiva , sin interpretación personal
• Aplicar a estudiantes con limitaciones...
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