Tárea Gerencia de Mercadeo

Asignatura:
Gerencia De Mercado.
Catedrático (a):
Lic. Hector Maradiaga.
Nombre:
Idania Padilla
No. De Cuenta:
2oo730110012
Modalidad:
Online.
Fecha de Entrega:
14 de Octubre del 2015

ADMINISTRACION ESTRATÉGICA
La administración estratégica se define como el proceso de administración que entraña que la organización prepare planesestratégicos y, después, actúe conforme a ellos. 
La estrategia no es nueva en los negocios, seguramente hace ya varios siglos se aplica, pero es sólo hasta comienzos de los años sesentas que los académicos y estudiosos de la administración la consideraron de importancia para alcanzar el éxito empresarial.
Inicialmente Chandler propuso un concepto de “estrategia” así: “determinación de objetivosy planes a largo plazo, acciones a emprender y asignación de los recursos necesarios para alcanzar lo propuesto“. Como vemos, esta concepción es básica y a la vez muy completa, además, comprende varios aspectos 
SUPERMERCADO LA ANTORCHA
Tipo de liderazgo que se aplica y estructura de la empresa
La descripción de los tipos de liderazgo realizada en el documento Docencia en el Aula:
Liderazgo,Comunicación, Negociación y Trabajo en Equipo, nos ha parecido un instrumento eficaz para la autoevaluación y autocrítica. La conclusión de esta autoevaluación es que, a lo largo del curso de una asignatura, ejercemos, en mayor o menor medida, todos los tipos de liderazgo: hay un tipo de liderazgo para cada momento, o momentos en que corresponde ejercer determinado tipo de liderazgo. Por otraparte, hemos sido conscientes de la conveniencia de impulsar el ejercicio de tipos de liderazgo también por parte del alumnado. Aunque muchas veces en los equipos el liderazgo es compartido, otras no lo es tanto, ya que a menudo surgen líderes individuales naturales –por cuestión de carisma, etc., o forzosos –por ejemplo porque tienen mejor nivel de inglés. Por todo ello, vemos necesaria unareflexión conjunta que ayude a que los miembros del equipo tomen conciencia y puedan desarrollar estrategias para orientar su liderazgo y encauzar comportamientos en una mayor eficacia en el trabajo y mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Identificación de áreas de mejoras
Como resultado de la aplicación de las anteriores reflexiones a nuestro trabajo por tareas/proyectos en equipo, hemosidentificado varias áreas susceptibles de mejora:
Debemos dedicar más tiempo a reflexionar sobre nuestra manera de ejercer el liderazgo para efectuar modificaciones encaminadas a mejorar la relación con los equipos de trabajo.
Debemos trabajar el liderazgo con el alumnado con el objetivo de promover una toma de conciencia sobre su importancia para el buen funcionamiento del equipo y para que sutrabajo sea más eficaz e interesante.
Debemos introducir innovaciones que nos ayuden a impulsar un mayor, y mejor, desarrollo de competencias de cooperación, especialmente en lo relativo a la interdependencia de los miembros del equipo.
Proyecto de Mejora y Plan de Acción
Como se ha dicho, la propuesta de mejora está relacionada con el trabajo en equipo y pivota en torno al concepto deinterdependencia, es decir, que los resultados de unos miembros del grupo dependan de los resultados de otros miembros (Tazón et al.). Según estos autores, “en los grupos de trabajo, la conciencia de interdependencia es baja porque no se ha operado la integración de los intereses individualmente en torno a un objetivo común. En cambio, en los equipos de trabajo, se trabaja mucho más la conciencia deinterdependencia (Tazón et al.: 25-26)”. Quizás no estaríamos de acuerdo con una afirmación tan tajante, puesto que existen grupos que, de manera natural, trabajan de manera totalmente interdependiente, pero sí es cierto que esto no ocurre siempre y el grado de interdependencia es un aspecto del trabajo en grupos que siempre nos ha preocupado. Por lo tanto, este curso hemos introducido cambios en el...