Técnica De Cooperación Tgt

FICHA DE CONTENIDO

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Aportación significativa de la didáctica experimental, tiene su justificación en las necesidades sociales actuales: inclusión de personas connecesidades diversas en el ámbito académico, democracia, tolerancia y mejora de relaciones sociales.
Finalidades educativas: fomento de la conducta cooperativa, aprendizaje académico, mejoría de las relacioneshumanas y de actitudes ante diferencias individuales.
Utiliza estructuras de meta, tarea y recompensa para promover el aprendizaje, requiere del trabajo en equipos pequeños, trabajo grupal y trabajoindividual. Los alumnos asumen roles activos y toman responsabilidades.
Tiene cuatro características básicas: formación de grupos heterogéneos, trabajo dentro de los grupos, recompensas y tiempo dela actividad.
Se basa en los siguientes principios:
1. Debe generar interdependencia positiva, que la interacción entre los miembros sea de confianza y apoyo mutuo y evitar todo tipo de competencia.2. Promover la interacción alentadora cara a cara, donde los participantes promuevan el crecimiento personal de cada miembro del equipo o grupo de trabajo.
3. Fomentar la responsabilidadindividual, el cumplimiento de las tareas asignadas.
4. Desarrollar habilidades interpersonales, para el trato con los demás.
5. Fomentar el autoanálisis y la autoevaluación.
Se busca que los alumnosaprendan por la participación dinámica en el grupo, en el que se asume el compromiso con el aprendizaje de los demás. Facilita el intercambio de experiencias y conocimientos donde la retroalimentación esfundamental.
Algunos ejemplos de técnicas de aprendizaje cooperativo son:
• Trabajo en equipo
• Piensa-reúnete-comparte
• Rompecabezas
• Técnica TGT
Técnica TGT (“Teams - GamesTournaments”) De Vries y Edwards en 1974

Se describe de la siguiente manera:

1. Se forman equipos de base, heterogéneos. El profesor les indica que su objetivo es asegurarse que todos los miembros...