técnicas de comunicación

6. Juegos de comunicación

Índice
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6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
6.9.
6.10.
6.11.
6.12.
6.13.
6.14.
6.15.
6.16.
6.17.
6.18.
6.19.
6.20.

Fila de cumpleaños
Dictar dibujos
Cintas de prejuicios
Barómetro de valores
La orquesta
Mímica
La foto movida
Embajadora/es
Discusión grupal con una silla vacíaEmociones en la mano
Discusión grupal con escucha efectiva
Dialogar con la espalda
Estatuas con vida
Lluvia de ideas
Ejercicio de la NASA
Letras ciegas
El espejo
Te tengo en la mira
El escándalo
Conversar con los pies

p. 2
p. 3
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p. 6
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p. 9
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Están jugando un juego.
Están jugando que no
están jugando un juego.
Si les muestro que veo
qué están haciendo
rompo las reglas
y me castigarán.
Tengo que jugar su juego
de no ver que veo el juego. 1
1

Laing, R.D., Knots, Middlesex (Inglaterra), Penguin Books, 1970, p. 1.

1

6. Juegos de comunicación6.1.

Fila de cumpleaños
Edad
Duración
Lugar
Ritmo
Material

A partir de 9 años
20 minutos
Espacio amplio
Activo
Ninguno

1. Definición
Se trata de, comunicándose sin palabras, hacer una fila ordenada.
2. Objetivos
Comunicación efectiva, participación de todo el grupo, concentración. Diversión.
3. Desarrollo
El juego se hace en silencio. L@s participantes tienen que formarseen una larga
fila, imaginándose en una larga tabla encima de un profundo abismo, y reciben la
consigna de ordenarse según el día y mes de su cumpleaños (de enero a
diciembre, no importa el año de nacimiento). Tienen que buscar la manera de
entenderse sin palabras (ni cifras escritas), intercambiándose de lugar únicamente
con un(a) vecin@ a la vez. Durante todo el juego las personas permanecenen fila
(no se agrupan, si no se ‘caen al abismo’). Eso es importante para evitar que una
o pocas personas conduzcan todo el juego.
4. Evaluación
Aquí se analizan posibles malentendidos, diferentes canales de comunicación,
problemas para escuchar y entender, problemas para expresarse y hacerse
entender.
5. Variantes
Fila de cumpleaños a ciegas: algunas personas (voluntarias) asumen el rolde
‘ciegas’ (con paliacates en los ojos) y tampoco pueden hablar. El grupo tiene que
apoyarlas para que se acomoden en el lugar correcto. Muchas veces hace falta
insistir varias veces al grupo para que apoyen a las ‘ciegas’.
6. Comentarios
Tratamos de colocarnos siempre en algún lugar con pequeños desniveles
(separación pasto-cemento, murito de jardín, escaleras, borde de fuente ...) parahacer más llamativo el juego.
7. Fuente
Idea de Martha Harrison en: Orlick, Terry, Juegos y deportes cooperativos.
Desafíos divertidos sin competición. Madrid, Editorial Popular, 2001, p. 69.

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6. Juegos de comunicación

6.2. Dictar dibujos
Edad
Duración
Lugar
Ritmo
Material

A partir de 8 años
30-40 minutos
Interior
Tranquilo
Papel, lápices

1. Definición
Se trata dedibujar lo que nuestra pareja nos comunica verbalmente.
2. Objetivos
Sirve para analizar las limitaciones de una comunicación unidireccional.
3. Desarrollo
Hay que dejar bien claro que, hasta el final de todo el ejercicio, las personas
‘dibujantes’ no pueden mirar el dibujo modelo, ni los dibujos de las otras parejas.
En la evaluación se comparan los dos dibujos realizados con diferentesreglas.
El grupo se divide por parejas que se sitúan de espaldas y sin tocarse. El(la)
coordinador(a) dibuja un primer dibujo con figuras geométricas. La persona de
cada pareja que lo está viendo trata de dictarle a su pareja el dibujo, sin que la
persona ‘dibujante’ pueda hablar ni hacer ningún sonido o pregunta. Mientras que
dura el ejercicio ninguno de los miembros de la pareja puede volver la...