Técnicas de creatividad de Osborne

Páginas: 3 (573 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2015

“Aplicaciones de las Técnicas de Osborne”

Lluvia de ideas.-
La lluvia de ideas, también denominada tormenta de ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento denuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.
Esta herramienta fue ideada en el año 1938 por AlexFaickney Osborn (fue denominada brainstorming), cuando su búsqueda de ideas creativas resultó en un proceso interactivo de grupo no estructurado que generaba más y mejores ideas que las que los individuospodían producir trabajando de forma independiente; dando oportunidad de hacer sugerencias sobre un determinado asunto y aprovechando la capacidad creativa de los participantes.
Numerosos estudiosrecientes demuestran justamente lo contrario, que individualmente se generan más ideas que en grupo, por lo que la utilidad de esta técnica está en entredicho. Las conclusiones fueron obtenidas de 22estudios de los cuales 18 corroboraron sus hipótesis.

Matrices de Descubrimiento.-
Es un método muy sencillo en el que se exponen una lista de atributos, los elementos van dos a dos, porque tienedos entradas, es una matriz bidimensional.

CONFECCIÓN DE LA MATRIZ
- Se parte de una lista de atributos, del problema que se está investigando.
- Se actúa con esta tabla
- Las combinaciones quese hacen pueden ser de dos a dos
- Puede haber de letras y números o solo letras
EJECUCIÓN
En relación con el contenido, limita la mente a los investigadores, combinando todo tipo de productos.
Yuna vez realizados se prosigue haciendo las limitaciones de estos. 
Así ya estará lista para ser analizada.


Escenarios.-
Un escenario es la descripción de una posible manera de cómo será unasituación o un problema si se usara tal o cual cosa.
El escenario ideal satisface mágica y excelentemente la solución. Por el contrario, un escenario catastrófico será aquel en que se imagine y...
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