Técnicas de enseñanzas












La sociedad actual demanda nuevos roles para el profesor que van más allá de ser la única fuente de información. El profesor debe ejercer el papel de facilitador del aprendizaje individual y grupal, ser alguien que proporciones valores, ser un especialista en recursos de aprendizaje, ser un experto en técnicas y estrategias didácticas que faciliten que los alumnos indagueny construyan el aprendizaje. Un profesor selecciona y diseña las formas de evaluar el aprendizaje e integra a los alumnos en la evaluación del aprendizaje propio y del compañero.










TÉCNICAS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALES Y GRUPALES
La educación, como casi cualquier otro campo de nuestra sociedad, ha evolucionado a pasos agigantados en los últimos años. Las técnicas de enseñanzatradicionales, basadas principalmente en la figura del profesor explicando y los alumnos tomando apuntes pueden ser todavía útiles en algunas ocasiones; sin embargo, hoy en día la educación gira más en torno a estimular al alumno para despertar su curiosidad y ganas de aprender. A raíz de esta tendencia han surgido, por tanto, nuevas técnicas de enseñanza. Muchas de estas técnicas de enseñanza no sonnuevas. Sin embargo, el uso de las nuevas tecnologías que tenemos a nuestra disposición hoy en día puede darles un nuevo enfoque y hacer que se extiendan en nuestras aulas.
TÉCNICAS INDIVIVUALES
*CONFERENCIA: Es el tratamiento cuidadosamente planeado de un tema sobre un fin específico. Este tipo de experiencia se emplea para desarrollar conocimientos y actitudes. Ayudan a comenzar laintegración del grupo partiendo de algo fundamental: conocerse unos con otros iniciando la relación interpersonal.
Se llega el momento de introducirse un tema o concluirlo.
Se necesita ahorrar tiempo dando una breve información.
Se hacen planteamientos.
El profesor dispone de datos importantes que el grupo no puede obtener.
Cuando es necesario recapitular o sintetizar.
*DEMOSTRACIÓN: Es elprocedimiento más deductivo y puede asociarse a cualquier otra técnica de enseñanza.
Adiestran a un participante o a grupos pequeños.
Se adapta muy fácilmente a las características de los personajes de cada participante, permitiendo que avance según su propio ritmo de aprendizaje.
Permite que el instructor verifique paso a paso los progresos y las dificultades del participante.
Muy útil para disciplinastécnicas o prácticas.
Reduce los riesgos que a veces se corren cuando los alumnos realizan experimentos.
Socializa las experiencias de aprendizaje.
No debe usarse más valor a la demostración del que realmente tiene.
No obstaculizar esta técnica como necesaria en todas las disciplinas. Se utiliza también en ella materiales didácticos como: impresos, representaciones gráficas, objetos reales,prácticas, equipos reales como maquinas herramientas etc., hoja de composiciones de trabajo, pizarrón (escribir y explicar términos nuevos).
*EXPOSICIÓN: Es una plática impartida por un solo orador a un grupo. Generalmente es formal, y es más común en el salón de clases, este es un medio para transmitir información y consta de: presentación de asunto, desarrollo en partes lógicas, síntesis de loexpuesto, inferencia de conclusión o formulación de críticas.
Técnica conocida y familiar.
Es flexible y fácil de organizar.
Es una forma lógica y sistemática de presentar el material.
Puede darse a un gran número de personas en un tiempo corto.

*INTERROGATORIO: El maestro puede usar preguntas orales o escritas. Esto ayudará a determinar, si las tareas de enseñanza previstas fueron oestán siendo cubiertas en su totalidad.
Es flexible, fácil de organizar.
Puede dirigirse a un grupo grande de un periodo de tiempo corto.
Provoca en los estudiantes cierto grado de sorpresa e incertidumbre, motivos para el aprendizaje.
Brinda la oportunidad de verificar los conceptos tanto del profesor como de los alumnos.
Establecer comunicación en dos sentidos, entre el maestro y el grupo...