TÉCNICAS DE ESTUDIO 4to

TÉCNICAS DE
Lic. Julia
ESTUDIO
1 Vargas Huamaní

*El

INTRODUCC
aprendizaje
IÓNes una actividad

cuyo

protagonista es el sujeto que aprende.

*Las técnicas de estudio son modos de hacer

operativa nuestra actitud frente al estudio
y el aprendizaje. Favorecen la atención y la
concentración,
exigen
distinguir
lo
principal de lo secundario, e implican no
sólo lo visual y auditivo, sino también laescritura, reduciendo la dispersión o
haciéndola evidente para el propio sujeto.

* ¿Qué son las técnicas de
*Los

estudio?

métodos de estudio son una serie
de estrategias y técnicas que conducen a un
mejor estudio, a comprender y recordar
mejor toda la materia. Son unos pasos, unas
etapas que siguen un orden lógico y que nos
permiten aprender más, aprender lo más
importante y un mejorrecuerdo.

* Los cuatro pasos del aprendizaje rápido
eficaz:

1.  Querer
1.  Querer estudiar
estudiar
Tener
Tener motivación
motivación para
para
aprender,
es
decir,
aprender, es decir, saber
saber
que
que implica
implica cierto
cierto
esfuerzo
esfuerzo y
y estar
estar
dispuesto
a
realizarlo.
dispuesto a realizarlo.
Una
Una vez
vez aceptada
aceptada una
una
meta,
el
meta, el camino
camino hacia
haciaella
ella se
se hace
hace más
más fácil,
fácil,
por
tanto
hemos
por tanto hemos de
de
clarificar,
cuanto
clarificar, cuanto sea
sea
posible,
posible, nuestras
nuestras metas
metas
en
en el
el estudio.
estudio.

2. Prepararse
Reunir todas
las condiciones
favorables para
aprender, y asociar
sentimientos
agradables a todo lo
referente al estudio, ya
que así se asimilará y se
recordará mejor.

3. Aprenderlas reglas
3.(pocas
Aprender
las reglas
y claras)
y claras)
Sólo (pocas
se puede
mejorar
Sólo se
puede
mejorar
aquello
que
se conoce
aquellobien.
que se conoce
bien.

4.
4. Practicarlas
Practicarlas hasta
hasta
que
que se
se conviertan
conviertan en
en
hábito
hábito
La repetición
La repetición
continuada y
continuada y
el repaso hace
el repaso hace muy
muy
fuerte
la
conexión
fuerte la conexiónentre
entre
los
los elementos
elementos
estudiados,
estudiados, reduciendo
reduciendo
mucho
mucho el
el olvido.
olvido.

y

Lectura comprensiva
Ideas principales y secundarias
Subrayado
Sumillado
Resumen – síntesis

*La lectura
ETIMOLOGIA: “lectura” proviene del verbo latino legere
que connota las ideas de recoger, cosechar, clasificar un fruto.
DEFINICION: La lectura es un eficiente medio decomunicación humana, en cuyo procedimiento complejo,
intervienen dos aspectos fundamentales uno de orden físico,
mediante la percepción visual de un texto escrito y otro de
orden intelectual, encargado de la comprensión del autor.Ambos
aspectos deben estar siempre en intima interacción y tienen tal
impotancia, que del desarrollo de ambos, mediante una
sincronización visual y comprensión, se denominaLECTURA.

* ¿QUE SIGNIFICA “COMPRENDER
UN TEXTO”?

*Comprender u n texto significa:
*Estar en la capacidad de exponer de manera coherente
lo que hemos leído.
*Diferenciar la idea más importante del texto, es decir,
su idea principal, y distinguirla de las secundarias.
*Establecer las relaciones que hay entre las diversas
ideas plasmadas en u n texto.

* Niveles de comprensión de
lectura
1.Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)

Identificación del orden de las acciones. Por comparación
se reconocen caracteres, tiempos y lugares explícitos.

2. Lectura literal en profundidad (nivel 2)
Se efectúa una lectura más profunda, para ahondar la
comprensión del texto. Se reconocen las ideas que se suceden y
el tema principal, auxiliados por realización de cuadros 
sinópticos, mapasconceptuales, resúmenes y síntesis.
3. Nivel inferencial (nivel 3)
Consta de indagación profunda de lo leído, para ello se
necesita:
a) Adición de informaciones y experiencias anteriores
b) Relación de lo leído con conocimientos previos
c) Formulación de hipótesis e ideas nuevas.
La meta del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones.
Favorece la relación con otros campos del saber y la...