Técnicas De Modelado

TECNICAS DE MODELADO
El modelado es un proceso de aprendizaje observacional, en el que la conducta de un individuo o un grupo (el modelo), actúa como estímulo para generar conductas, pensamientos o actitudes semejantes, en otras personas que observan la actuación del modelo.

Bandura: "Todos los aprendizajes que son resultado de la experiencia directa, pueden ocurrir de forma vicaria".

Lapresentación de modelos incluye también la exposición a señales y situaciones que rodean a la conducta modelada (contexto situacional) Þ Las técnicas de modelado tratan de enseñar los principios o reglas que deben guiar la conducta en contextos determinados, más que respuestas imitativas simples.
FUNCIONES del modelado:
1. Adquisición de nuevos repertorios de conductas o habilidades(lenguaje, higiene), habilidades de interacción social, y de afrontamiento ante el estrés, entre otras.
2. Inhibición o desinhibición de conductas que ya poseía el sujeto (trastornos fóbicos: desinhibición de conductas de acercamiento a los objetos temidos, ó, inhibir o eliminar conductas desadaptadas con la exposición de modelos que reciben consecuencias negativas, al realizar esas conductas).3. Facilitación de conductas que no se emiten por falta de estímulos inductores (cuando en una fiesta alguien observa a otro mirar el reloj y recuerda que tiene que marcharse).
4. Incremento de la estimulación ambiental: La conducta de los modelos puede hacer que aumente la atención de los observadores a estímulos o sucesos concretos (si se muestra un modelo de éxito deportivo a unosestudiantes, es posible que reclamen más información sobre ese deporte).
5. Cambios en activación emocional y valencia afectiva: La observación de modelos que exhiben respuestas emocionales, provocan un nivel de activación emocional similar en el observador. La asociación vicaria de éstas emociones, con determinadas situaciones o estímulos inicialmente neutros, puede hacer que dichas reaccionesemocionales se produzcan ante ellos.
FACTORES QUE AFECTAN AL MODELADO

Bandura: El modelado supone los siguientes subprocesos:
* La atención a las conductas del modelo.
* La retención en memoria de las conductas observadas.
* La reproducción para mejorar la calidad de la actuación.
* La motivación para emitir los patrones de conducta adquiridos en las situaciones apropiadas.FACTORES QUE AFECTAN A LA ADQUISICIÓN

PROCESO DE ATENCIÓN
Se aprende mejor si:
* La exhibición tiene componentes que ya han sido entrenados, son sencillos, se presenta la secuencia lo suficientemente despacio, exagerando la conducta, utilizando estímulos reforzantes o señalizadores asociados.
* Se dan instrucciones específicas de los aspectos básicos en que se ha fijar el sujeto durante laexhibición (el modelado masivo sin guía, sobrecarga al sujeto).
* Subrayar la utilidad funcional para el sujeto de la conducta que está siendo entrenada, intentando provocar una actitud activa en los sujetos (preguntarles para qué es importante).
* Aplicar reforzamiento contingente al mantenimiento de la atención. Es más adecuado realizar presentaciones cortas del modelo, y que el sujetohaga una observación activa durante la presentación (pedir a los sujetos que señalen y describan conductas).
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO
Los modelos que son más activamente imitados son aquellos que:
1. Son parecidos o similares al observador, en sexo, edad, actitudes, etc. Sin embargo, grupos demasiado homogéneos limitan la generalización.
2. Tienen prestigio para el observador, aunqueno de un estatus demasiado superior al del sujeto.
3. Son eficaces al realizar la conducta objetivo (que muestre un nivel de habilidad 1 ó 2 pasos por encima del observador).
4. El modelo es más eficaz si tiene valor afectivo para el observador.
CARACTERÍSTICAS DEL OBSERVADOR
* Las habilidades que van a ser modeladas se tienen que presentar de manera ajustada a las capacidades de...