Técnicas de presentación y animación


“El que persevera, alcanza”
(Adagio popular)

Antes que nada, agradezco a Dios y a la Virgen, pues fueron el motor y el aliciente para proseguir con mis estudios y mi trabajo de grado, a pesar de las múltiples dificultades con las que me tuve que enfrentar.

Agradezco a mi madre, por su constante estímulo para no dejarme abatir, por enseñarme a esforzarme siempre en dar lomejor de mí; y también por corregir a tiempo mis desvíos...

A mis hermanos: porque ellos me han ofrecido un ejemplo para imitar, y porque de cada uno de ellos pude aprender lecciones valiosas para mi vida de estudiante.

A mis profesores, por sus enseñanzas que, si hoy quizá no valoro como debiera, sé que alguna vez en mi vida las recordaré, me esmeraré en aplicar y sabré identificar con cariñoa aquellos de quienes procedieron.

A todos aquellos amigos de quienes he recibido una palabra de ánimo, un aplauso, cualquier estímulo o aliento, e incluso una mano para concluir aquel trabajo difícil: gracias.






TÉCNICAS DE
PRESENTACIÓN
Y
DE ANIMACIÓN

RETO A LA IMAGINACIÓN:
El objeto personal1

I. OBJETIVOS: presentación – animación
Desarrollo del pensamiento creadorII. MATERIALES: Caja mediana
III. DESARROLLO:
Cada participante colocará dentro de la caja un objeto personal cualquiera
El maestro explicará que cada compañero tomará, al azar, un objeto de la caja y se presentará ante el grupo, dando sus datos personales y respondiendo las preguntas de sus compañeros. Concluida su presentación, narrará una historia (cuanto más creativa, imaginativa einteresante, mejor) sobre el objeto tomado de la caja.
Terminada la narración, entregará el objeto a su dueño, a quien le corresponderá repetir la actividad.
Al concluir todas las presentaciones, el colectivo seleccionará y premiará las narraciones más interesantes.

¿CÓMO SOY?2

I. OBJETIVO: Provocar la reflexión acerca del conocimiento de sí mismo.
II. MATERIALES: Tarjetas.
III. DESARROLLO:
Enun lugar determinado del local de trabajo, colocar tarjetas donde aparezcan cualidades de la personalidad; un cartel indicará que cada cual debe seleccionar la cualidad que más le caracterice.
Puede establecerse comunicación con otros participantes, de forma individual, para dar razones e intercambiar acerca de ¿cómo soy? Y ¿cómo nos ven los otros?
En plenaria, cada cual explicará la cualidadque seleccionó.
El resto de los participantes interviene para corroborar o aportar algún criterio sobre el compañero.
Se realiza un análisis colectivo de las cualidades que debemos aspirar a alcanzar o eliminar.
IV. RECOMENDACIONES:
Tener el tacto suficiente para no dañar la autoestima del que se analiza.

IDENTIFICA: ¿QUIÉN SOY?3

I. OBJETIVO: Animación.
II. MATERIALES: Buzón o caja.III. DESARROLLO:
El coordinador orienta que cada participante escriba en una hoja sus características personales, de modo que puedan identificarlo.
Las descripciones se depositan en un buzón o caja.
Un miembro del grupo, elegido por éste, debe extraer del buzón una descripción, la lee en voz alta y el grupo identifica de quién es.
La persona identificada tiene el derecho a sacar de la bolsaotra descripción, y así sucesivamente todos los miembros del grupo se identifican.

IV. RECOMENDACIONES:
Puede surgir discrepancias; el coordinador debe manejar esta situación para que exista un clima de afecto, alegría y compañerismo.







TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
PARA EL
DESARROLLO DE HABILIDADES

JUEGO DE ALTERNATIVAS4

I. OBJETIVO: Desarrollar habilidades en la solución deproblemas a partir de alternativas.
II. MATERIALES: Tarjetas, materiales bibliográficos.
III. DESARROLLO:
Se forman pequeños grupos con 4 ó 5 participantes.
El profesor presenta al grupo una situación problemática, a la cual debe buscar solución.
Se orienta que, para resolver el problema, pueden optar por alternativas, las cuales se valoran en puntos.
1ra VARIANTE 2da. VARIANTE
Vale 5...