Técnicas De Redacción De Datos.

Técnicas de Redacción de Datos.
Encuesta, Observación y Entrevista.

Complejo Educativo Católico "Fray Martin de Porres".
Materia: Seminario.

Maestro: Lic. David Cuevas.

Alumnos: Aguilar Rivas, Juan Carlos
Paz Vásquez, Iris Carolina

Martes 08 de Mayo del 2012

Introducción:

En el presente trabajo se toman los temas de ¿Qué esencuesta, entrevista y observación?, además se han incorporado ejemplos de cada una de estas técnicas de redacción de datos, pero ¿Qué es redacción de datos?: La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta,el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos. Como vemos es muy amplio, pero solo tomaremos los ya mencionados.

Objetivo:

Objetivo general:
* Aprender a redactar una entrevista, una encuesta y una observación; de la forma adecuada y con orden.

Objetivos Específicos:
* Dar a conocer las características de los métodos retomados en eldocumento.

* Conocer las ventajas y desventajas de las técnicas desarrolladas en el documento.

Es una técnica de investigación que permite al investigador conocer información de un hecho a través de las opiniones que reflejan ciertas maneras y formas de asimilar y comprender los hechos.
La encuesta se define como:
Procedimiento que consiste en hacer Las mismas preguntas, a una parte de lapoblación, que previamente fue definida y determinada a través de procedimientos estadísticos de muestreo. La obtención de la información es a través de la interrogación escrita.

En la encuesta hay tres tipos de preguntas: cerradas, categorizadas y abiertas.
Las preguntas cerradas: plantean dos opciones a la persona interrogada: SI-NO.
Las preguntas categorizadas: ofrecen una riqueza técnicamás amplia. Las personas tienden a ser más objetivas, en tanto al encuestado se le presentan dos opciones, siendo difícil, que se niegue a responder.
Ejemplo:
La casa donde vive usted:
a. Es propia
b. La está pagando
c. Es alquilada
d. Otra forma

Las preguntas abiertas: son fáciles de formula, pero difíciles de tabula, cuando nos e define un plan especifico para ello.Ejemplos:
-¿Por qué no posee casa propia?
-¿Por qué la higiene es un problema de la población?

Partes de un cuestionario:
1. Nombre de la institución
2. Titulo de la encuesta
3. Código de la encuesta
4. Objetivo de la encuesta
5. Breve presentación de la encuesta
6. Indicación o instrucción para responder las preguntas
7. Redacción de la preguntas.

EJEMPLO DEUNA ENCUESTA DE PREGUNTAS CERRADAS:
Complejo Educativo Católico "Fray Martín de Porres"
Primer Año de Bachillerato General "C"
Encuesta dirigida a Alumnos de Bachillerato del C.E.C."Fray Martín de Porres"
Código: __________
Objetivo: Actualizar los datos de la dirección para realizar cambios en el modelo educativo.Presentación: Este instrumento responder a las bajas notas obtenidas en el Primer Periodo en todo bachillerato. El propósito es ayudar a los estudiantes a enfocarse en los estudios en un ambiente más óptimo.
Indicación: Marque con una "x" la respuesta que considere pertinente.
1) ¿Comes bien antes de venir al centro de estudio?
SI_____ NO_____

2) ¿Estudias en casa, sabiendo quetareas no son estudiar?
SI_____ NO_____

3) ¿Duermes lo suficiente para tu edad?
SI_____ NO_____

4) ¿Padeces algún trastorno físico o mental?
SI_____ NO_____

5) ¿Pones atención en clases?
SI_____ NO_____

6) ¿Tienes problemas Familiares?
SI_____ NO_____

7) ¿Tienes problemas en la...