Técnicas Tdah
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
El Protagonista de la Semana
"El Protagonista de la Semana" es una actividad para realizar en el aula y que puede ayudar especialmente al niño con TDA-H, yaque este niño tiene pocas oportunidades de que se le resalten los aspectos positivos.
Esta estrategia, que se realiza con todos los niños del [pic]aula -uno porsemana- tiene entre sus objetivos más importantes el resaltar las características positivas de los niños ante sus compañeros.
Para ello se confecciona un cartelque se coloca en el [pic]aula para recoger las características del "[pic]Protagonista de la [pic]Semana". En este cartel se pueden colocar fotografías del niño, desu familia, de su casa...; dibujos realizados por el niño; anécdotas de su vida que envíen sus padres, etc. Para ello, se pide la colaboración de éstos a travésde una carta en la que se les explica los objetivos de la actividad.
Entre las características que se anotan en dicho cartel se encuentran:
-Características deidentidad: talla, peso,
-Aficiones y gustos personales: comidas, juegos, cuentos,...
-Cosas buenas
Para ello, los compañeros deben señalar cualidadespositivas del niño-protagonista. Este es uno de los momentos más importantes de la actividad en relación al niño con TDA-H, ya que la focalización sobre lo positivomejorará la valoración social del niño y su propio Autoconcepto.
Finalmente con el cartel se confecciona un libro que se le regala al niño para que se lo lleve a sucasa como recuerdo.
Con esta actividad se pueden conseguir objetivos educativos relativos a la Mejora de la Autoestima y de la Adaptación al grupo-clase.
"El Protagonista de la Semana" es una actividad para realizar en el aula y que puede ayudar especialmente al niño con TDA-H, yaque este niño tiene pocas oportunidades de que se le resalten los aspectos positivos.
Esta estrategia, que se realiza con todos los niños del [pic]aula -uno porsemana- tiene entre sus objetivos más importantes el resaltar las características positivas de los niños ante sus compañeros.
Para ello se confecciona un cartelque se coloca en el [pic]aula para recoger las características del "[pic]Protagonista de la [pic]Semana". En este cartel se pueden colocar fotografías del niño, desu familia, de su casa...; dibujos realizados por el niño; anécdotas de su vida que envíen sus padres, etc. Para ello, se pide la colaboración de éstos a travésde una carta en la que se les explica los objetivos de la actividad.
Entre las características que se anotan en dicho cartel se encuentran:
-Características deidentidad: talla, peso,
-Aficiones y gustos personales: comidas, juegos, cuentos,...
-Cosas buenas
Para ello, los compañeros deben señalar cualidadespositivas del niño-protagonista. Este es uno de los momentos más importantes de la actividad en relación al niño con TDA-H, ya que la focalización sobre lo positivomejorará la valoración social del niño y su propio Autoconcepto.
Finalmente con el cartel se confecciona un libro que se le regala al niño para que se lo lleve a sucasa como recuerdo.
Con esta actividad se pueden conseguir objetivos educativos relativos a la Mejora de la Autoestima y de la Adaptación al grupo-clase.
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