Técnicas Y Estrategias

ESTRATEGIAS

El uso de las estrategias en la educación implica el comprender lo que es una estrategia, sus características como los tipos de estrategias que hay.
Las estrategias son los métodos que utilizamos para hacer algo. Principios y rutas fundamentales que orientarán el proceso administrativo para alcanzar los objetivos a los que se desea llegar.
No solo se refieren a las técnicas quese utilizan para dinamizar a los grupos, las estrategias tienen que ver también con el plan de la clase y todo aquello que sirve de soporte al desarrollo de una clase, curso o evento en el cual se está trabajando con grupos grandes y pequeños.
Una estrategia didáctica es la forma de operar en situaciones pedagógicas referidas a procedimientos, técnicas, metodologías y mecanismos de acción.
Hayvarios tipos de estrategias, como son las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos en los alumnos.
Las estrategias de aprendizaje son las combinaciones de métodos de enseñanza, medios, materiales, técnicos y contenidos,organizados en actividades de aprendizaje para facilitar el logro de los objetivos propuestos. Estas actividades se desarrollan en función de los objetivos, las circunstancias, las experiencias y las diferencias individuales.
Para seleccionar una estrategia es necesario tomar en cuenta diversos aspectos como son los objetivos que se quieren lograr con la aplicación de la estrategia, las dudas que sepretender resolver o la información que se requiere recopilar.
Dentro de estos conceptos es importante mencionar el de técnica pues son el conjunto de medios y procedimientos que, aplicados en una situación de grupo, sirven para lograr un doble objetivo; productividad y gratificación grupal. Dicho en otros términos, el uso de técnicas grupales sirve para facilitar y estimular la acción del grupoen cuanto al conjunto de personas y para que el grupo alcance delos objetivos y las metas que se han propuesto de la manera más eficaz posible.
La dinámica de grupos consiste en las interacciones y procesos que se generan en el interior del grupo como consecuencia de su existencia.

TIPOS DE ESTRATEGIAS
Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y establecer expectativasadecuadas en los alumnos.
* Preinterrogantes
* Actividad generadora de información previa
* Preguntas insertadas
* Ilustraciones
* Pistas o claves tipográficas o discursivas
* Mapas conceptuales
* Redes semánticas
Estrategias para orientar la atención de los alumnos.
* Coinstruccional
* Preguntas insertadas
* Uso de pistas o palabras claves para explotardistintos índices estructurales del discurso
* Uso de ilustraciones
* Indicar los puntos, conceptos o ideas para el proceso de atención
Estrategias para la organización de la información que se ha de aprender. “Conexiones internas”.
* Mapas o redes semánticos
* Representación lingüística
* Resúmenes o cuadros sinópticos
* Representación visoespacial
Estrategias parapromover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender. “conexiones externas”.
* Organizadores previos (comparativos y expositivos)
* Analogías
* Objetivos: enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno.
* Preguntas intercaladas (preguntas insertadas en la situación de enseñanza)
*Uso de estructuras textuales (organizaciones retoricas)

Técnicas para acelerar el rendimiento de los estudiantes en la asimilación de contenidos.
1. Encuadre: explicación de objetivos, metodología, contenidos programáticos, recursos, estrategias de evaluación, etc. El objetivo es que los participantes obtengan toda la información necesaria respeto al curso. Una vez cubierto en encuadre,...