Técnicas y Hábitos de Estudio

TÉCNICAS DE ESTUDIO
Para todos los participantes universitarios supone un gran problema el afrontar un fracaso académico. El éxito o el fracaso educativo está sujeto a condiciones complejas que pueden ser internas y /o externas a la persona. En ocasiones, la falla está en la carencia de técnicas de estudio correctas.
A simple vista podría parecer irrelevante incorporar dentro del programa deestudios un tema como éste, que por otra parte responde a múltiples designaciones: Métodos y técnicas de estudio, Metodología del trabajo universitario, Técnicas de aprendizaje universitario, etc.). Pero no lo es, pues todo participante debe aprender a estudiar. Aún más, en los momentos actuales en que el bombardeo de conocimientos a través de los medios tecnológicos e informativos se haincrementado, es necesario hacer uso de las herramientas que la ciencia proporciona para organizar dichas informaciones con carácter científico en el mínimo de tiempo posible, retenerlos a largo plazo y recuperarlos con la mayor rapidez.
Estudiar es un trabajo profesional por un lado, y por otro, un arte. Es un trabajo profesional, porque requiere conocer los procesos intrínsecos del aprendizaje; es un arteporque el dominio de destrezas, habilidades y técnicas, suelen generar métodos muy personales.
La finalidad de este trabajo es hacerte consciente de tu situación individual, por cuanto el mejor método es el que más frutos produce.
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Objetivos de la unidad I:
Generales:
Desarrollar una actitud psicológica que favorezca el aprendizaje. Desarrollar habilidades que te ofrezcan seguridad personalal momento de realizar una prueba (examen, test, otros).
Específicos:
Identificar los factores personales y ambientales que inciden en el proceso de estudio. Determinar los recursos técnicos que ayudan a eficientizar la labor de estudiar. Analizar los diferentes tipos de lectura y aplicar al estudio las que te resulten más efectivas.
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1. El Estudio Efectivo
1. 1 Conceptualizaciones
EstudioEstudiar es un proceso mediante el cual, al realizar conscientemente una serie de actividades, se incorporan nuevos conocimientos al intelecto.
El estudio como proceso de adquisición de conocimientos, ha sido motivo de investigación desde épocas remotas. A partir el siglo pasado, se han venido examinando y analizando los diversos procesos involucrados en el mismo, bajo una perspectivacognoscitiva. Es así como Thomas y Rohwer (1986) distinguieron entre estudiar y aprender, en función de los propósitos y el contexto.
Aprender
Suele ser el resultado de un conjunto de procesos que pueden ocurrir en cualquier lugar. Podemos aprender viendo televisión, leyendo un libro, visitando un museo o en una conversación cotidiana; pero el aprendizaje metódico ocurre en las escuelas, universidades einstituciones creadas para ese fin. Es en estos espacios donde el aprendizaje, por ser académico, sólo es posible a través del estudio.
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Algunos autores se refieren al término estudio de diversas maneras:
- Rose (1941) define el estudio como la aplicación de las facultades mentales del individuo para la adquisición, comprensión y organización de conocimientos.
- Rodríguez (1980) sostiene queel esfuerzo total para aprender, es provechoso sólo cuando se aprende. Estudiar es leer palabras relacionadas, hacer razonamientos y asimilar una nueva información o una enseñanza.
Ambos autores coinciden en que el estudio implica una serie de procesos cognitivos, como son:
PROCESOS
ACCIONES
Comprender:
Captar y entender.
Analizar :
Identificar y relacionar.
Meditar:
Reflexionar,relacionar, examinar
Examinar
Rebuscar –reafirmar
Memorizar
Retención de ideas y experiencia
Observar
Atención con detenimiento e interés.
Preparar
Elaborar, combinar y construir
Investigar
Indagar, e interesarse por lo nuevo.
Coll- Vinent (1984) indican que aprender es captar el significado de lo que se estudia, asimilarlo, convertir los contenidos en sustancias propias. Realizar una...