Técnico Electromecánico

Actividad N°1
Nosotros desarmamos la siguiente noticia. Ármenla y hagan de ella un texto cohesionado.

Jorge Néstor Polanco es piloto de Aerolíneas Argentinas.
Jorge Néstor Polanco conducía un avión.
El avión era un Boeing.
El vuelo era el 674.
El Boeing se aprestaba a aterrizar en Bariloche.
Un corte de luz afectaba a Bariloche.
Era el lunes 31 de julio de 1995.
Eran las 20.30La luz volvió.
La torre de control autorizó el descenso del Boeing.
Jorge Néstor Polanco giró el Boeing hacia la pista
Jorge Néstor Polanco vio una luz intensa
La luz intensa apareció frente a la nave.
Jorge Néstor Polanco completó la vuelta.
La luz se colocó a un costado del avión.
La luz era blanca.
En el centro de la luz se veía la forma de un plato achatado.
El tamaño de laluz era semejante al tamaño del avión.
Cuando el avión descendía se volvió a cortar la luz en la ciudad de Bariloche.
El descenso fue otra vez postergado.
El grupo electrógeno del aeropuerto dio luz al aeropuerto.
El avión aterrizó.
La luz se alejó hacia el sudeste. Un avión de Gendarmería avistó la intensa luz.
En la torre de control algunos instrumentos se movieron para un lado y parael otro, sin sentido.

Era el lunes 31 de julio de 1995 a las 20:30 hs, cuando el Boeing con el vuelo 674 de Aerolíneas Argentinas que pilotaba Jorge Néstor Polanco, se aprestaba a aterrizar en el aeropuerto de Bariloche. En ese momento la ciudad se veía afectada por un corte de luz, la torre de control autorizó el descenso del Boeing luego de que se restaurara la iluminación; el piloto giró elBoeing hacia la pista cuando, según palabras del propio Jorge, una luz blanca e intensa del tamaño del avión en la cual en el centro de ella se podía observar una forma de plato achatado, apareció frente a la nave la cual se posicionó hacia un costado luego que el avión completara la vuelta, en la torre de control algunos instrumentos se movieron para un lado y para el otro, sin sentido, un aviónde Gendarmería avistó cómo la intensa luz se alejó hacia el sudeste. El descenso se vio postergado por un nuevo corte de luz en la ciudad, pero el grupo electrógeno del aeropuerto permitió el correcto aterrizaje.

Actividad N°3
Realicen un cuadro comparativo.

| Modelo francés de universidad moderna | Modelo Alemán de universidad moderna |
Origen | Expansión del Imperio francés sigloXVIII. | Consolidación del poder militar prusiano siglo XIX |
Contexto | * Cambios sociales y absolutismo político condujeron a una revolución social. * Expansión del Imperio. | * Motivación política de unificar. |
Principios y necesidades ante contexto político | Se buscaba hacer profesionales en determinados saberes para solucionar problemas prácticos y satisfacer puestos necesarios paraun territorio en plena expansión. | Se produjo la necesidad de cultivar la ciencia pura que contribuyera a una educación con el objetivo de alcanzar una idea de racionalidad. |
Características y organización | * División de las actividades universitarias. * Currícula en cada profesión. * Licencias * Institutos dedicados a la ciencia * Escuela de altos estudios (Se requería habercursado alguna carrera universitaria). * Escuela normal (Formar maestros para educación media y media superior). * Liceo. | * Academias (Maestros ya consagrados) * Gimnasium (Donde se inician los estudiantes)La universidad se concibe como el punto de reunión de ambos contingentes. * Departamentos (Espacio para los profesores definido por la disciplina que versan) * Facultades (Acogen alos estudiantes)La facultad solicitará del departamento los profesores que necesite para cubrir los requerimientos académicos del currículum estudiantil. |

Actividad N°5
Repongan en el siguiente texto los marcadores textuales o conectores que aparecen en el recuadro.
Además – en el medio – en este sentido – en primer lugar – para – pero – por el contrario – por el otro – por un lado – si...