TÉCNICO PRESCOLAR


Desarrollo
Se caracteriza por un funcionamiento irregular de Avances y retrocesos, Este No tiene un inicio definitivo y claro, es decir, no inicia desde cero pero tampoco tiene una etapa final, nunca concluye, siempre podría continuar

Lo que el niño de tres (3) años hace a esta edad
 
 
Comen sin tirar la comida y beben sin derramar
 
No pueden estar mucho tiempo quietos

Lescuesta hacer dos cosas a la vez
 
Camina para adelante, para atrás, en puntas de píe,
 
Mueven todo el brazo para dibujar
  
Saltan con los pies juntos hasta 30 cm.
  
Le atraen los lápices y manipulan su material de juego
  
Pies más seguros y veloces

Aumenta y disminuye la velocidad con facilidad
  
Tiene control de esfínteres

Le gustan los juguetes de los demás
 
  Conducta adaptativa 
  
 
Puede señalar algunos colores
 
Puede imitar algo
 
Puede reconocer dos partes de una figura y unirlas
 
Realiza actividades creativas.


Su Lenguaje  
 
 
Comienza a formar frases cortas
 
Usan adverbios de tiempo y se equivocan
 
Aumenta su vocabulario (casi 1000 palabras) por las conversaciones y canciones

Sabe que es una persona y que los demás tambiénlo son Aparece el complejo de Edipo y Electra
 
Cuenta a sus compañeros lo que va a hacer
 
Realiza imitaciones, como por ejemplo: pollito (pio, pio...), pato (cua-cua), gato (miau), etc...


Las emociones y el control emociones

son capaces de entender, expresar y controlar las emociones.
tienen cambios de alegría a rabietas,


La maduración

Se refiere al conjunto deprocesos de crecimiento físicos que posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas del individuo desde que es niño hasta el estado adulto.

Cambios físicos:
control de esfínteres

tiene mayor destreza motora fina.

Tiene mejor visión

Tienen mejor desarrollo en el lenguaje tiene palabras más claras ya que enriquecen su vocabulario

la cara ya no es tan redondeada,

lasextremidades se alargan y las dimensiones de la cabeza se hacen más proporcionadas con respecto al resto del cuerpo.

Ya visten y comen solos

completa su dentadura primaria.



































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Para poder relacionarnos con los niños, y educarlos, es importante que los conozcamos yentendamos sus necesidades y motivaciones. Hay aspectos individuales, características, gustos y dificultades, propias de cada niño y otras que forman parte del periodo evolutivo en el que se encuentran. En la medida en que los padres conocen estas características, pueden normalizar algunas situaciones propias de la edad o darse cuenta de que otras requieren más atención. Uno de los hitos másimportantes de esta etapa es la incorporación del niño al sistema escolar, lo que va a suponer numerosos cambios en la vida del menor.

Desarrollo físico y motor
Durante los años de juego, los niños adelgazan y crecen y la grasa del bebé se convierte en músculo. Se modifican muchas de las características diferenciales del niño pequeño, desaparece el vientre prominente, la cara ya no es tanredondeada, las extremidades se alargan y las dimensiones de la cabeza se hacen más proporcionadas con respecto al resto del cuerpo. El centro de gravedad se desplaza desde el esternón hacia el ombligo, lo que permite desarrollar numerosas habilidades motoras que le van a ser de gran utilidad, ya que tienen un papel importante en los juegos, y estos a su vez son los que permiten al pequeño una correctasocialización.
La mayoría de los juegos y actividades que se realizan en este periodo van acompañados de movimiento físicoLas habilidades motoras de los niños aumentan a esta edad considerablemente debido a la combinación de la maduración cerebral, la motivación y la práctica, ya que la mayoría de los juegos y actividades que se realizan en este periodo van acompañados de un importante movimiento...