técnico profesional en atención infantil

PLANEACION DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito)
OBJETIVO Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de losdiversosportadores del sistema de escritura
PROPÓSITO Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.
MODALIDAD Taller de aprendizaje activo
MATERIALCuentos,hojas blancas, colores, pintura digital, crayolas, etc.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: CUENTAME EL FINAL


ACT. DE APERTURA: ACT. DE DESARROLLO: ACT. DE CIERRE:
Les preguntare ¿a quien les hancontado uncuento?, ¿Qué cuento les contaron?, etc. Mostrare la portada un cuento y empezare a leérselos pero a la mitad del cuento me detendré, daré apertura para que los niños sugieran que sucedera ycomoconcluira la historia del cuento Al final realizaran la representación del final de la historia.
EVALUACIÓN:
PLANEACION DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito)OBJETIVO Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversosportadores del sistema de escritura
PROPÓSITO Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dicequé cree que sucederá en el resto del texto.
MODALIDAD Taller de aprendizaje activo
MATERIALCuentos, hojas blancas, colores, pintura digital, crayolas, etc.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: CUENTAME ELFINAL


ACT. DE APERTURA: ACT. DE DESARROLLO: ACT. DE CIERRE:
Les preguntare ¿a quien les hancontado un cuento?, ¿Qué cuento les contaron?, etc. Mostrare la portada un cuento y empezare a leérselospero a la mitad del cuento me detendré, daré apertura para que los niños sugieran que sucedera ycomo concluira la historia del cuento Al final realizaran la representación del final de la historia.EVALUACIÓN:
PLANEACION DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito)
OBJETIVO Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los...