TÉRMINOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS

Didactica de las Lenguas
ANEXO TEMA 1. ASPECTOS GENERALES
Eva Galilea García
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Diglosia
La diglosia es una situación social en la que una comunidad de habla utiliza dos variedades de
una lengua (diglosia en sentido estricto) o dos lenguas distintas (diglosia en sentido amplio) en
ámbitos y para funciones sociales diferentes. Cuando intervienen tres o más variedades olenguas se habla de poliglosia.
Un ejemplo de diglosia en sentido estricto es el que se da en los países arabófonos, donde se
reserva el árabe clásico ('al-fusha) para usos religiosos y oficiales, mientras que las distintas
variedades del árabe coloquial (aljamía) se utilizan en la comunicación familiar y cotidiana. En
el otro extremo, un ejemplo de poliglosia (en sentido amplio) puedeencontrarse en Tanzania,
país en el que el inglés se utiliza para la política, el comercio y la universidad; el suahelí
o swahili, para la comunicación ente los distintos grupos del país; y las diferentes lenguas
vernáculas, en la comunicación local y familiar.
De acuerdo con C. Ferguson (1959), que fue quien acuñó el término, en las situaciones de
diglosia estricta pueden observarse los siguientesfenómenos:
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Función: existe un reparto de funciones entre una variedad alta (A) y una variedad baja
(B), de forma que cada una es usada sólo en ciertos ámbitos o dominios: la variedad A,
en situaciones formales y distantes, y la B, en contextos informales. Resultaría
impropio o ridículo usar indistintamente ambas variantes.
Prestigio: la comunidad diglósicaconsidera que la variedad A es más prestigiosa (bella,
lógica, importante) que la variedad B.
Adquisición: la variante B se adquiere como lengua materna, en tanto que la A sólo se
aprende formalmente en contextos académicos.
Sistema gramatical: la variedad A posee unas categorías gramaticales que se reducen o
desaparecen en la variedad B.
Léxico: la variedad A dispone de un léxico culto, técnico yespecializado del que carece
B. A su vez, ésta cuenta con el vocabulario y las expresiones fraseológicas propias del
ámbito familiar y popular.
Estandarización: la variedad A está estandarizada gracias a la elaboración de
gramáticas, diccionarios y normativas ortográficas que permiten su conocimiento. Ese
proceso de estandarización no existe para la variedad B.
Herencia literaria: existe uncorpus literario en la variedad A, inexistente, por el
contrario, en B.
Estabilidad: las situaciones diglósicas pueden perdurar durante siglos, si bien la
aparición de subvariedades mixtas entre A y B, así como la progresiva confusión de
funciones sociales durante ese tiempo, pueden evolucionar hasta hacer desaparecer la
diglosia.

Por su parte, el concepto de diglosia amplia, utilizadopor la sociología del lenguaje actual, se
debe a J. Fishman (1972), para quien aquélla abarca todas las situaciones en las que existe una
distribución funcional de dos variedades lingüísticas en una comunidad de habla -tanto si son
dialectos, sociolectos o registros de una misma lengua, como si se trata de dos lenguas
diferentes-. Concebida de este modo, la diglosia amplia comprende un continuumde
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ANEXO TEMA 1. ASPECTOS GENERALES
Eva Galilea García
situaciones que van desde los supuestos en los que se usan lenguas diferentes (bilingüismo
superpuesto) hasta los casos de mera variación estilística. Sin embargo, esta concepción
amplia no ha estado exenta de críticas, porque, en esos términos, todas las sociedades son
diglósicas y el concepto comprendeentonces fenómenos de muy diferente naturaleza.
En todo caso, en cuanto a la relación entre diglosia y bilingüismo, J. Fishman considera que
éste es un atributo del individuo, fruto de su versatilidad lingüística, mientras que aquélla es
una característica de las sociedades, que ubican, socialmente, las funciones de diferentes
lenguas o variedades.

Bilingüismo individual
El concepto de...