Título: La Comunicación En La Escuela Como Metodología Para Contribuir Al Desarrollo De La Competencia De Expresión Escrita: La Redacción De Textos

La metodología que se presente parte de una clasificación de los registros discursivos con una orientación esencialmente pragmática. No es un esquema rígido, el profesor debe ajustarla a lascondiciones y características concretas de la especialidad que imparte y de los alumnos, por lo que podrá enriquecerla, reelaborarla o adecuarla de forma tal que sea más asequible para sus estudiantes yresponda a los objetivos y fines de la comunicación. La metodológica, se divide en lo que la autora denomina, dos planos: uno general en el que se expone brevemente el problema de la propuesta, losenfoques, los contenidos precedentes y el objetivo, y el otro operatorio en el que se presentan los procesos que la componen: orientación, planificación, ejecución y control
describen a continuación:
A.-Conocimiento del plano de la escritura.
B.- Conocimiento del tema.
C.- Procedimientos generales para la redacción.
A.- CONOCIMIENTO DEL PLANO DE LA ESCRITURA
En este aspecto se deberá integrar todoel sistema de conocimientos acumulados o sistematizados por el alumno en las etapas precedentes, primaria, secundaria básica, y que deben ser recuperadas, almacenadas y ejecutadas por la memoria alargo plazo. .
Por esa razón los conocimientos del plano de la escritura que deben potenciarse, tendrán orientación esencialmente pragmática, dicho en otras palabras, las redacciones estarán orientadasa satisfacer los objetivos profesionales de la enseñanza.
Para ello se propone el siguiente sistema que podrá adecuarse a las exigencias curriculares de cada profesión previo análisis especializado.Cada tipología que se caracteriza contempla los siguientes aspectos:
1.
Tipo de discurso.
2.
Destinatario.
3.
Finalidad.
4.
Rasgos estructurales y semánticos esenciales.
5.
Formastextuales.
6.
Ámbito.
Se requiere precisar el sistema de conocimientos del plano de la escritura que se propone para desarrollar en la enseñanza técnica.
A.- Tipo de discurso: Personal.
Destinatario: El...