Tú, yo, talleres, piénsalo.

Macroproceso Gestión de Formación

Código
MGF-02-R04

GUIAS

Versión 8

ÁREA DE HUMANIDADES
GRADO OCTAVO
PERIODO II No de Unidades 20
DESEMPEÑOS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Comprende
diferentes
tipos
de
discurso, en el contexto literario
colombiano de finales del s. XIX e
inicios del s. XX, interpretándolos de
manera
crítica
y
captando
su
intencionalidad y trascendencia.Lee con sentido crítico obras literarias de autores
colombianos de finales del s. XIX e inicios del s. XX.

Produce textos de carácter literario
identificando el papel de los recursos
estilísticos en diferentes formas de
escritura como medio de expresión del
ser humano y la sociedad.

Planea estrategias que garantizan coherencia,
cohesión y pertinencia en la creación de textos.Valora las ideas y pensamientos del
otro en diferentes ejercicios de
interacción comunicativa, dentro y fuera
del aula de clase, permitiendo así
entender las disimiles perspectivas de
su entorno social.

Participa en la vida cívica comprendiendo que
significa construir, aceptar y afrontar las normas de
convivencia por medio de una comunicación
articulada con la ética.

Identifica en laliteratura de Colombia de finales del
s. XIX e inicios del s. XX, el reflejo y la reflexión de
una sociedad en un contexto determinado y su
incidencia en la actualidad.

Escribe textos haciendo uso de oraciones
yuxtapuestas y coordinadas como ejercicio
gramatical.

ÁMBITOS CONCEPTUALES SUGERIDOS
UN ROMÁNTICO, UN CAMPESINO Y UN OBRERO EN DIFICULTADES… DIFERENTES
VERSIONES DE UNA MISMAREALIDAD.
Literatura del Romanticismo.
Literatura del Costumbrismo y Realismo.
Categorías gramaticales: La conjunción.
Categorías gramaticales: el verbo (Clases, categorías).
La oración compuesta: yuxtaposición y coordinación.
Oración coordinada y sus clases: copulativa, disyuntiva y distributiva.
La carta (histórica, personal, sentimental, formal, comercial)
El lenguaje popular y el folclor.El panfleto.
Los modismos.
Comentario de texto.
1

Antología Literaria.

CONTEXTO
“La razón y las costumbres son en un pueblo libre lo que las cadenas y los calabozos son en un pueblo
esclavo." Camilo Torres
La configuración del pueblo colombiano y su identidad desde la independencia, le ha
otorgado a la literatura diferentes visones de los diversos contextos que describen
nuestrascreencias, tradiciones, vivencias y deseos. Hemos expresado el mundo
desde la sencillez y la complejidad que encontramos en diferentes paisajes, espacios
y momentos de nuestra realidad, todo para poder darle forma a la vida colombiana
con la palabra. En consecuencia, es necesario acudir a las diferentes clases de
discursos que a partir de la época de independencia hasta los inicios del s. XX,los
cuales nos acercan al surgimiento de Colombia como nación. Así mismo,
profundizaremos en el romanticismo con la lectura de María de Jorge Isaacs y La
magia del amor de Iliana Prieto. Edit. Panamericana, identificando los valores
románticos del siglo XIX y XXI.
1. Consulta acerca del contexto histórico, social y cultural de Jorge Isaac y su obra María.
2. Desde los conocimientos que tienesdescribe a los siguientes personajes históricos de la
independencia de Colombia:
Pablo Morillo y Morillo “El Pacificador”, Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander, Antonio Nariño,
Camilo Torres, Policarpa Salavarrieta, Tadeo Lozano, Francisco José de Caldas y José Celestino
Mutis.
Trae a la clase fragmentos de sus obras, panfletos, documentos científicos, políticos, sociales,literarios.
3. Observa los videos del Profesor Super O histórico sobre el proceso
de independencia y responde:
¿Qué diferencias hay entre la época de colonia y la independencia?
¿Cuáles son los nuevos valores que se encuentran en la sociedad
colombiana de la época?
¿Cuáles crees que fueron los cambios en la literatura de la
independencia según el momento histórico que se vive?
4. Visita el lugar...