T1 ÉTICA

IES Poeta Julián Andúgar

TEMA 1
LA DIMENSIÓN ÉTICA DEL
SER HUMANO

Educación Ético-Cívica
4º ESO
Curso 2015-2016

ÍNDICE
1. Introducción.................................................................................................................................. 1
2. Somos libres porque somos responsables...................................................................................13. Diferencia entre ética y moral.......................................................................................................2
4. El ser humano: el “animal ético”...................................................................................................4
5. Autonomía y heteronomíamoral...................................................................................................4

Tema 1: La dimensión ética del ser humano

Educación Ético-Cívica (4º ESO)

TEMA 1: LA DIMENSIÓN ÉTICA DEL SER HUMANO
1. Introducción
Como vimos en el texto “¿De qué va la ética?” que utilizamos para introducir la asignatura,
Fernando Savater definía la ética como “el arte de vivir, de saber vivir” para añadir un poco más
adelante que “el conocimiento más importarte para saber vivir esdistinguir lo que nos conviene (lo
bueno) de lo que no nos conviene (lo malo)”. Pues bien, según esto, parece que la ética está
presente en todos los actos de nuestra vida convirtiéndose en una herramienta fundamental para
guiar nuestro comportamiento y ayudarnos a vivir mejor.
Sin embargo, es en ciertas situaciones límite donde se pone a prueba la catadura, la solidez
moral de las personas, esdecir, la profundidad y firmeza de sus convicciones morales. La ética,
como conjunto de principios y fundamentos de nuestras normas morales, no es solamente una
bonita teoría, sino que se pone a prueba en las situaciones reales de la vida: perder un trabajo,
vivir una situación límite, de guerra, de grave peligro... es ahí donde se vive de verdad la ética.
Por eso, debemos hablar de cómo la ética y lamoral afectan e influyen en nosotros, en nuestra
existencia cotidiana y en las situaciones más extremas. A lo largo de este tema pondremos
muchos ejemplos de casos concretos, situaciones reales. Vamos a tener que reflexionar acerca de
situaciones límite, situaciones que ponen a juego nuestra catadura moral. Estos son los llamados
dilemas morales.
2. Somos libres porque somos responsables
En lavida experimentamos continuamente situaciones en las que tenemos que decidir. Algunas
son muy banales, cotidianas; otras, sin embargo, son muy importantes. Por ejemplo, hacer una
operación financiera de alto riesgo que pondrá en juego el trabajo de cientos o miles de personas
pero que te puede ofrecer grandes ganancias económicas, conducir después de haber bebido,
denunciar ante la policía a unamigo que sabes que ha cometido un delito grave...
Para empezar, y antes de profundizar más, vamos a hacer un breve ejercicio de reflexión.
REFLEXIONA Y CONTESTA
En la Segunda Guerra Mundial, los soldados alemanes ejecutaron a un grupo de prisioneros
norteamericanos en contra de todas las normas éticas, todos los convenios y leyes de guerra.
Los soldados norteamericanos, al conocer la noticia, sevieron en un dilema: si hacían
prisioneros a los soldados alemanes, ¿qué debían hacer? ¿Vengarse de los suyos y ejecutar a los
prisioneros? ¿O debían comportarse respetando los principios y normas?
Emocionalmente, es fácil seguir el impulso de venganza. Es lo que "pide el cuerpo". La
venganza fácil, el escarmiento. Pero... ¿es lo éticamente correcto? Ese escarmiento da
satisfacción a nuestrosinstintos básicos, pero, ¿sirve para fundamentar la convivencia entre las
personas? ¿De verdad sirve para alcanzar nuestra felicidad?
Contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué harías tú si fueras un soldado americano? ¿Por qué?
b) Si nos dejáramos llevar por nuestros impulsos más primarios... ¿cómo sería la vida
humana? ¿Serían posibles la vida en sociedad y la convivencia?

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