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Taller 1 “Tengo un montón de ideas
que les quiero contar”
competencia identificar oportunidades

aprendizajes esperados

materiales

Conocimientos

Reconocer el entorno como una fuente
que enriquece y complementa nuestras
ideas y proyectos.

Habilidades

Evaluar alternativas emergentes y su impacto sobre nuestras ideas y proyectos.

Actitudes

Valorar el surgimiento de nuevos antecedentes comoelementos que enriquecen la
toma de decisiones.

• Una copia del material didáctico “Lluvia de ideas”,
por participante.
• Tres tarjetas de cartulina (20 x 12 cm) de distintos colores, por
participante.
• Un pliego de papel kraft, por equipo.
• Un rollo de masking tape, por equipo.
• Una copia del material didáctico “¿Qué vamos a hacer”,
por equipo.
• Una copia del material didáctico “Por qué lovamos a hacer”,
por equipo.
• Una copia del material didáctico “Beneficios del proyecto”,
por equipo.

Descripción de la actividad: Esta sesión tiene como objetivo facilitar la agrupación de los
participantes por áreas de interés, de manera que generen ideas de proyectos de acuerdo
al área seleccionada. Luego, mediante un sencillo procedimiento de tres pasos, cada equipo
seleccionará la idea que lesparezca más atractiva.
Espacio físico requerido para la actividad: Sala de clases.
Duración de la sesión · 90 minutos

unidad 3 taller de experimentación • imagina, atrévete a emprender
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Taller 1 “Tengo un montón de ideas que les quiero contar”
competencia identificar oportunidades

Desarrollo del taller uno
• Comente a los estudiantes que la capacidad deidentificar oportunidades no es una
‘virtud’ que sólo algunos poseen. Para identificar oportunidades lo más importante es
desarrollar la capacidad de observar crítica y analíticamente la realidad puesto que las
oportunidades se presentan en un contexto, y para detectarlas se requiere predisponerse a mirar la vida con curiosidad. Además de ‘descubrirse’, las oportunidades también
pueden ser ‘construidas’.De manera que donde se suele ver un obstáculo, las más de las
veces se oculta una oportunidad. ¡Si llueven limones, habrá que aprender a hacer limonada!
• Señale a los participantes que el Taller de Experimentación comprenderá seis sesiones.
En las cinco primeras trabajarán en la planificación de un proyecto propio. Al finalizar el
Taller 5 se encontrarán en condiciones de ejecutar su proyecto:tendrán dos semanas
para ello, al final de las cuales se realizará el Taller 6, de evaluación.
• Explique que esta sesión está organizada en dos partes. La primera busca generar un espacio para la organización por áreas de interés y la selección de una idea de proyecto. La
segunda facilita el inicio de un plan de acción para el desarrollo de un proyecto concreto.
* Esta sesión de trabajo estárelacionada con la actividad clave “Reconocer cambios
en el contexto” e “Identificar oportunidades no obvias que aporten valor”, desarrolladas previamente en las Actividades de Aprendizaje 1, 2 y 3, pertenecientes a la
Unidad 1. Revise el marco conceptual de estas actividades antes de realizar el taller.

Primera Parte
lluvia de ideas
1. Entregue a los participantes una copia del material didáctico“Lluvia de ideas”. Para mayor
claridad, copie en la pizarra la misma tabla, destacando las áreas de interés y los ejemplos.
2. Solicite a los participantes que se organicen en equipos de trabajo de no más de 7 personas, de acuerdo a su interés en las áreas presentadas en el material didáctico. En el
caso de que existan demasiados interesados en un área temática, los grupos deberán
subdividirse.imagina, atrévete a emprender • unidad 3 taller de experimentación
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competencia identificar oportunidades

3. Una vez organizados los equipos, explique que el objetivo es generar diferentes ideas de
proyectos de acuerdo al área de interés escogida, y que para lograrlo se procederá de
acuerdo a los pasos...