T12

12

Hiperactividad

tema

1. DEFINICIÓN
El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad es un trastorno de
origen neurobiológico que se caracteriza por la presencia de tres síntomas típicos:
- Déficit de atención.
- Impulsividad.
- Hiperactividad motora y/o vocal.
Se identificará como un trastorno cuando estos síntomas o los comportamientos
que se deriven se observen con muchamayor frecuencia e intensidad que en las personas
de igual edad e interfieran en la vida cotidiana en casa, la escuela y su entorno general.
Dichos síntomas no se manifiestan de igual manera en todos los niños ni con la
misma intensidad, de hecho, en el manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales (D.S.M.-IV), publicado por la American Psychiatric Association, en su última
versión,se diferencian tres tipos de trastorno dentro del TDAH:
1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, subtipo predominante
inatento. Podríamos decir que el déficit de atención es el síntoma
predominante en este caso, los niños incluidos en este subtipo parecen
distraídos, no escuchan cuando se les habla, están inmersos en su “propio
mundo”, son olvidadizos, por lo que no es extraño quepierdan cosas. La mayor
parte de las veces su atención se centra en estímulos que los demás valoran
como irrelevantes, tienen dificultad para prestar atención a “lo importante”
de cualquier tarea, situación, etc. Ésto les acarrea problemas tanto en el

la Atención a la diversidad
Tema 12. Hiperactividad

185

ámbito familiar como en el social, ya que esta actitud se refleja también en susrelaciones con los demás, ya sean adultos o niños de su edad, dispersándose
en los juegos, etc., y, a nivel escolar, puesto que tienen dificultades en lo que
se refiere a atención sostenida y suelen evitar o irritarse ante cualquier tarea
que implique el esfuerzo mental de mantener la atención; tienen problemas
a la hora de llevar los deberes hechos de casa, ya que la mayor parte de las
veces se olvidande anotarlo el día anterior, sus ejercicios y/o exámenes
suelen estar desestructurados y poco planificados. El desconocimiento del
trastorno y/o la falta de un correcto diagnóstico hace que, con frecuencia,
sean considerados vagos, maleducados y poco inteligentes, algo que en
absoluto es cierto.
2. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, subtipo predominante
hiperactivo-impulsivo.El síntoma primordial en este caso es el exceso de
movimiento y la conducta impulsiva en todo momento. Es bastante frecuente
que las familias de este tipo de niños pidan ayuda profesional antes que las
del tipo señalado anteriormente porque el comportamiento de estos niños
suele ser muy molesto, presentan múltiples conductas disruptivas, se mueven
de un lugar para otro, interrumpen conversaciones,incluso estando en un
sitio fijo mueven manos, pies, … constantemente; no son capaces de dedicar
tiempo a una misma actividad, incluidos los juegos.
Aunque estos niños pueden molestar más por sus comportamientos
intrusivos, es necesario prestar la misma atención al grupo citado en primer
lugar, el subtipo inatento, ya que éstos padecen un trastorno también aunque
sus conductas no resulten tanmolestas.
3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado.
Presenta síntomas atencionales e hiperactivos-impulsivos.
Como aparece reflejado en el protocolo general y específico del TDAH, del grupo
ALBOR-COHS, además de los síntomas principales, el déficit de atención, la impulsividad
y la hiperkinesia, hay otros problemas que se ponen de manifiesto en la mayoría de lasinvestigaciones y comunicaciones de padres y profesores de niños y adolescentes que no
han recibido un tratamiento específico desde la primera infancia, son los siguientes:
• Retraso en habilidades cognitivas. En los primeros años de vida nos
adaptamos al medio de un modo impulsivo que vamos sustituyendo por un
modo más reflexivo, lo que nos convierte en personas maduras; esta evolución
comienza...