t37142 bibliografía marco teorico

Páginas: 121 (30054 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
CENTRO LOCAL DELTA AMACURO

PLAN DE ACCIÓN DE ASESORÍA ACADÉMICA
ANDRAGÓGICA EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN
ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA, CENTRO LOCAL: DELTA AMACURO.

TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARAOPTAR AL TITULO DE MAGÍSTER SCIENTIARUM EN EDUCACIÓN
ABIERTA Y A DISTANCIA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
EL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

TUTOR: DR. ADOLFO ALCALÁ
AUTOR: LICDA. HEIDYS CÓRDOVA

TUCUPITA, NOVIEMBRE 2010

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

VISTO BUENO DEL TUTOR

En mi carácter de Tutor del Trabajo deGrado Titulado: PLAN DE ACCIÓN
DE ASESORÍA ACADÉMICA ANDRAGÓGICA EN LA MODALIDAD DE
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA, CENTRO LOCAL: DELTA AMACURO. Presentado
por: HEIDYS DE LOS ÁNGELES CÓRDOVA, Cédula de Identidad Nº
13.743.346 aspirante al grado de MAGÍSTER SCIENTIARUM
en
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA. Considero que el mencionado
Trabajo reúne los requisitos yméritos suficientes para ser sometidos a la
presentación y defensa pública y evaluación por parte del Jurado
Examinador que se designe.

Atentamente

_____________________________
DR. ADOLFO ALCALÁ
C.I:___________________

ÍNDICE GENERAL
Pág.
AGRADECIMIENTOS.....................................................................................iiiDEDICATORIA................................................................................................iv
ÍNDICE GENERAL...........................................................................................v
LISTA DE CUADROS...................................................................................viii
RESUMEN......................................................................................................ixINTRODUCCIÓN...........................................................................................01
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema............................................... ...................03
1.2. Objetivos de la Investigación..................................................................12
1.2.1 ObjetivoGeneral..........................................................................12
1.2.2 Objetivos Específicos..................................................................13
1.3. Justificación………….............................................................................13
1.4. Delimitación.......................................................... ..................................15
1.5.Limitaciones…………………..................................................................15
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la Investigación...........................................................16
2.2 Bases Teóricas........................................................................................19
2.2.1. Educación superior y modalidad a educación a distancia...........19
2.2.1.1 Características de la Educación a Distancia…….............20
2.2.1.2 Teorías delAprendizaje en la Educación Abierta y a
Distancia……………………………………………………………...25
v

2.2.2. Asesoría académica y el vinculo Asesor – Estudiante.................28
2.2.2.1

Cualidades

del

Asesor

en

la

modalidad

a

distancia......................................................................................30
2.2.2.2

Funciones

tutoriales

en

la

Educación

aDistancia……...............................................................................32
2.2.2.3

Modalidades de tutoría en el conte xto de la Educación a

distancia......................................................................................34
2.2.2.4

Modelos de asesoría académica propuestos en la

Universidad

Nacional

Abierta

(UNA)

de

Venezuela…………………………………………………………....37
2.2.3. El

proceso...
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