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Páginas: 9 (2183 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2013
Bullying Estadísticas
A continuación les compartimos el estudio de la Unesco sobre Bullying o Acoso Escolar en los países latinoamericanos.
La violencia entre estudiantes constituye un problema grave en toda América Latina, tanto por su magnitud como por sus consecuencias académicas. Esta es una de las principales conclusiones del trabajo de la UNESCO, desarrollado entre 2009y 2011.
Según sedesprende del trabajo, publicado recientemente en la Revista CEPAL de la Comisión Económica para América Latina, el 51,1% de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de los 16 países latinoamericanos examinados dicen haber sido víctimas de insultos, amenazas, golpes o robos (bullying) por parte de sus compañeros de escuela durante el mes anterior al que se recogieron los datos.
Laagresión más frecuente fue el robo (39,4%), seguida de la violencia verbal (26,6%) y la violencia física (16,5%).
11 Técnicas para Identificar el Bullying
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El estudio constata además que los niños y niñas víctimas de bullying logran un desempeño en lectura y matemáticas significativamente inferior al de quienes no sufren este maltrato. Asimismo, en las aulasque registran más casos de violencia física o verbal, los alumnos muestran peores desempeños que en aquellas con menores episodios de maltrato entre pares.
Así se examinaron los resultados de 2.969 escuelas, 3.903 aulas y 91.223 estudiantes de 6º grado de 16 países latinoamericanos: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá,Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
En el caso del robo, por ejemplo, mientras que en Colombia más de la mitad de los alumnos de sexto grado de primaria dice haberlo sufrido en el último mes, en Cuba lo afirma apenas uno de cada diez.
En términos de insultos o amenazas, Argentina es el país que muestra las cifras más altas.
Detrás figuran Perú, Costa Rica y Uruguay, donde más del 30%de los alumnos afirman haber sido maltratados verbalmente por algún compañero.
Respecto a la violencia física entre alumnos, cinco países muestran altos niveles: Argentina (23,5%), Ecuador (21,9%), República Dominicana (21,8%), Costa Rica (21,2%) y Nicaragua (21,2%). Cuba nuevamente aparece como el país con el menor porcentaje de niños que señalan haber sido golpeados recientemente por compañeros(solo 4,4%).
Otro hallazgo del estudio es que los niños sufren más de bullying que las niñas, y que los estudiantes de zonas rurales experimentan menos maltrato por parte de sus compañeros que los de zonas urbanas; aunque en Brasil, Guatemala, Perú y Uruguay no se observan diferencias en este último ámbito.
No
3064
44.8%
Si
2676
39.1%
No se
1091
16%
te hacen bullying¿Pensarías en morirte?
No
874
63.7%
Sí
497
36.3%
¿Qué te daña más?
¿Qué te daña más?
Lo que te dicen los demás
1449
57.5%
Lo que te dices tú de ti mismo
1071
42.5%
"Ser buena onda, siempre está de moda" te parece:
Buena
88
91.7%
Regular
5
5.2%
Mala
3
3.1%
Quién debe acabar con el bullying?
Los alumnos
795
45.6%
Los padres
450
25.8%
Elgobierno
335
19.2%
Los maestros
164
9.4%
Crees que valorarte a ti mismo te protege de las críticas de los demás?
Si
893
88.5%
No
116
11.5%
Crees que las caricaturas y programas violentos te hacen ser violento?
Sí
65
82.3%
No
14
17.7%
Una sana convivencia escolar no se da por generación espontánea, sino que es fruto de una buena gestión. Liderazgo, compromiso yun buen equipo de trabajo son algunas claves. Aquí te contamos más.
Estás en: Especial bullying en la escuela / Convivencia- Puedes ver:Antecedentes / Cómo prevenirlo / Cómo afrontarlo
Por Isidora Mena E. Directora VALORAS UC
Escuelas que gestionan ambientes organizados, coordinados, queforman socialmente a sus estudiantes previenen la incomunicación, el individualismo y por supuesto,...
A continuación les compartimos el estudio de la Unesco sobre Bullying o Acoso Escolar en los países latinoamericanos.
La violencia entre estudiantes constituye un problema grave en toda América Latina, tanto por su magnitud como por sus consecuencias académicas. Esta es una de las principales conclusiones del trabajo de la UNESCO, desarrollado entre 2009y 2011.
Según sedesprende del trabajo, publicado recientemente en la Revista CEPAL de la Comisión Económica para América Latina, el 51,1% de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de los 16 países latinoamericanos examinados dicen haber sido víctimas de insultos, amenazas, golpes o robos (bullying) por parte de sus compañeros de escuela durante el mes anterior al que se recogieron los datos.
Laagresión más frecuente fue el robo (39,4%), seguida de la violencia verbal (26,6%) y la violencia física (16,5%).
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El estudio constata además que los niños y niñas víctimas de bullying logran un desempeño en lectura y matemáticas significativamente inferior al de quienes no sufren este maltrato. Asimismo, en las aulasque registran más casos de violencia física o verbal, los alumnos muestran peores desempeños que en aquellas con menores episodios de maltrato entre pares.
Así se examinaron los resultados de 2.969 escuelas, 3.903 aulas y 91.223 estudiantes de 6º grado de 16 países latinoamericanos: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá,Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
En el caso del robo, por ejemplo, mientras que en Colombia más de la mitad de los alumnos de sexto grado de primaria dice haberlo sufrido en el último mes, en Cuba lo afirma apenas uno de cada diez.
En términos de insultos o amenazas, Argentina es el país que muestra las cifras más altas.
Detrás figuran Perú, Costa Rica y Uruguay, donde más del 30%de los alumnos afirman haber sido maltratados verbalmente por algún compañero.
Respecto a la violencia física entre alumnos, cinco países muestran altos niveles: Argentina (23,5%), Ecuador (21,9%), República Dominicana (21,8%), Costa Rica (21,2%) y Nicaragua (21,2%). Cuba nuevamente aparece como el país con el menor porcentaje de niños que señalan haber sido golpeados recientemente por compañeros(solo 4,4%).
Otro hallazgo del estudio es que los niños sufren más de bullying que las niñas, y que los estudiantes de zonas rurales experimentan menos maltrato por parte de sus compañeros que los de zonas urbanas; aunque en Brasil, Guatemala, Perú y Uruguay no se observan diferencias en este último ámbito.
No
3064
44.8%
Si
2676
39.1%
No se
1091
16%
te hacen bullying¿Pensarías en morirte?
No
874
63.7%
Sí
497
36.3%
¿Qué te daña más?
¿Qué te daña más?
Lo que te dicen los demás
1449
57.5%
Lo que te dices tú de ti mismo
1071
42.5%
"Ser buena onda, siempre está de moda" te parece:
Buena
88
91.7%
Regular
5
5.2%
Mala
3
3.1%
Quién debe acabar con el bullying?
Los alumnos
795
45.6%
Los padres
450
25.8%
Elgobierno
335
19.2%
Los maestros
164
9.4%
Crees que valorarte a ti mismo te protege de las críticas de los demás?
Si
893
88.5%
No
116
11.5%
Crees que las caricaturas y programas violentos te hacen ser violento?
Sí
65
82.3%
No
14
17.7%
Una sana convivencia escolar no se da por generación espontánea, sino que es fruto de una buena gestión. Liderazgo, compromiso yun buen equipo de trabajo son algunas claves. Aquí te contamos más.
Estás en: Especial bullying en la escuela / Convivencia- Puedes ver:Antecedentes / Cómo prevenirlo / Cómo afrontarlo
Por Isidora Mena E. Directora VALORAS UC
Escuelas que gestionan ambientes organizados, coordinados, queforman socialmente a sus estudiantes previenen la incomunicación, el individualismo y por supuesto,...
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