TA02 Visual

Teorías del Aprendizaje
y la Instrucción
Sesión 2: Teorías Cognitivas

Contextualización
Las distintas teorías cognitivas concentran su estudio en los procesos
cognitivos, en los procesos mentales yen las estructuras de
pensamiento de los individuos.

Introducción
El procesamiento de la información puede entenderse como la
capacidad de realizar operaciones simbólicas relacionadas con lalocalización, comparación, codificación, almacenamiento de
datos con el fin de innovar, crear conocimiento y atender
circunstancias futuras; da cuenta de los distintos grados de
inteligencia humana.
En estecontexto, la analogía entre el funcionamiento de una
computadora y el funcionamiento de la mente humana, ilustra el
funcionamiento cognitivo de los humanos.

Teoría del aprendizaje por
asociación
Elaprendizaje por asociación está basado en la tradicional manera
de concebir a la educación, las distintas respuestas se basan en un
sistema de estímulos, en donde ante determinadas acciones seesperan premios o castigos. Esto último con énfasis en los
contenidos actitudinales y la formación de hábitos.

Teorías del Aprendizaje por
reestructuración
Aprendizaje de la Gestalt


Para la gestalt, larepentina
comprensión de un problema
tiene lugar por medio de un
proceso de reestructuración o
insight (entendimiento)

Teorías del Aprendizaje por
reestructuración
El Aprendizaje significativo ysituado
En el aprendizaje significativo los
estudiantes relacionan
información nueva con todo lo
que ya se posee; en dicho
proceso se realizan ajustes y se
reconstruye cognitivamente, es
decir, losconocimientos previos
dan paso a conocimientos
nuevos.

Lo “situado” del aprendizaje
se basa principalmente en
la ubicación de las
experiencias de enseñanza
en contextos reales, es
decir, apoyados por lavida
cotidiana.

Teorías del Aprendizaje por
reestructuración
La asimilación cognitiva

El proceso de asimilación
cognitiva se desarrolla
cuando las personas
razonan a partir de
conceptos. La...