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MARCO TEORICO

En los últimos años la comunicación entre padres e hijos sobre la educación sexual ha sido muy escasa, la relación del hombre con la sociedad no ha sido armónica.
En la antigüedadlas mujeres “decentes” no se atrevían a esperar placer del acto sexual y solo lo toleraban por “obligación” a sus esposos los cambios en las actitudes hacia el sexo y el matrimonio reflejannecesidades de modificación, pero estas quedan insatisfechas, la creencia de que las mujeres eran hombres imperfectos, el juicio contra la homosexualidad entre los hombres era más duro que contra laslesbianas, ya que al no perderse semen en el lesbianismo el crecimiento de la tribu no se veía amenazada.
En la actualidad es inútil una educación sexual ya que la misma se ha enseñado en las escuelas,además los niños ya han adquirido la mayor parte de educación sexual cuando llegan a la edad de la adolescencia.
En la actualidad es inútil una educación sexual ya que la misma se ha enseñado enlas escuelas, además los niños ya han adquirido la mayor parte de educación sexual cuando llegan a la edad de la adolescencia.
Casi todos los jóvenes de 14 años la mayoría sabe de la prostitución ylos aspectos que ignoran son la anticoncepción y a las enfermedades de transmisión sexual.
Desde 1973 la comunidad científica internacional considera que la homosexualidad no es una enfermedad. Sinembargo, la situación legal y social de la gente que se autodenomina homosexual varía mucho de un país a otro y frecuentemente es objeto de polémicas.
El término homosexual fue empleado porprimera vez en 1869 por Karl-Maria Kertbeny y el libro Psychopathia Sexualis de Richard Freiherr von Krafft-Ebingpopularizó el concepto en 1886. Desde entonces, la homosexualidad se ha convertido enobjeto de intenso estudio y debate: inicialmente se catalogó como una enfermedad, trastorno o patología que había que curar, pero actualmente se entiende como parte integral necesaria para comprender...