TABLA COMPARATIVA: REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA





TABLA COMPARATIVA: REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA




Verónica Arzate Cruz




Universidad Digital del Estado de MèxicoEl presente trabajo tiene como finalidad dar una visión resumida de lapercepción propia de las características de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva, haciendo una breve comparación entre ambas.

Así mismo señalando algunas de las aportaciones relevantes enmateria pedagógica realizados por autores reconocidos de la materia de distintas épocas pero no por ello menos relevantes, cabe mencionar que es solo una muy pequeña parte del universo de la materia encuestión.







TABLA COMPARATIVA: REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA
Tipo De Escuela /Elementos
Escuela tradicional
Escuela nueva
Representantes
NombreNacionalidad
Aportaciones
Nombre
Nacionalidad
Aportaciones

San Ignacio de Loyola ò Iñigo López de Loyola
Española
-Pedagogía Eclesiástica: antecedente y base de la escuela tradicional.
Jean-JacquesRousseau
Suiza
-Emilio, o De la educación: obra que promueve la libertad de hacer y aprender por sí mismo de la naturaleza.

Jan Amòs Comenius
Checa
-Orbis Pictum: primer libro ilustrado paraniños.
-Didáctica Magna ò Tratado de Arte Universal: obra de los principios básicos que sustentan la enseñanza.
-Federación de los Pueblos: idea precursora del pensamiento moderno.

John DeweyAmericana
-Metodología de Dewey o Corpus de Certezas: propuesta de praxis educativa.
-Instrumentalizad de la educación como función esencial de ella.
-Ideología de la búsqueda de la identidad ò razónde ser a partir de la educación vista no como trascendental sino como un servicio de la vida.


Ovideo Decroly
Belga
-Metodo Decroly: ideología que sustenta el conocimiento de las necesidades...