Tabla Comparativa Teorias

| |TEORÍA DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE |T. DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA |T. DE LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN |
|AUTORES |Charles Wedemeyer |Michael Moore |Otto Peters |Börje Holmberg|
| |Autonomía e independencia del |Autonomía e independencia del estudiante. |ED=Forma industrializada de la e/a. Bienes de |Conversación didáctica guiada= |
| |estudiante. |Interacción |producción industrial|impacto de los sentimientos de pertenecía, |
| |Interacción | | |cooperación e intercambio en la comunicación mediada|
|POSTULA- |. Sistema debe de ser capaz de |- el sentimiento de que existe una relación personal |Compara la ED yla producción industrial bajo: |La educación a |
|DOS. |operar en cualquier lugar en donde |entre los estudiantes y los profesores favorece el |- Racionalización. |distancia |
|PRINCI- |haya estudiantes |placer por el estudio y la motivaciónhacia el |- División del trabajo. |-promueve la libertad de elección y la independencia|
|PIOS |.Dar más responsabilidad al |aprendizaje; |- Mecanización. |del estudiante. |
| |estudiante sobre el aprendizaje. |- estesentimiento se promueve por medio de materiales|- Línea de montaje. |- instrumento para el aprendizaje durante toda la |
| |.Mayor dedicación del profesorado a|auto-instruccionales bien desarrollados y una adecuada|- Producción en masa. |vida |
| |tareas educativas.|comunicación y retroalimentación a distancia; |- Trabajo preparatorio. |- permite un acceso libre a las |
| |.Ofrecer más oportunidades a los |- el placer intelectual y la motivación al |- Planificación. |oportunidades de e/a e igualdad. |
||estudiantes.(cursos, formatos y |estudio son favorables para el logro de metas |- Organización. |- puede inspirar enfoques meta-cognitivos de la e/a.|
| |metodologías). |de aprendizaje y para el empleo de procesos y |- Métodos de control científico. ||
| |.Utilizar medios y métodos |métodos adecuados para estos fines |- Formalización. | |
| |efectivos. |- la atmósfera, el lenguaje y la conversación |- Estandarización.| |
| |. Combinar medios y métodos de la |amistosa favorecen el sentimiento de que existe una |- Cambio de función. | |
| |mejor manera. |comunicación personalizada |- Objetificación....