Tabla De Concentracion De Teorias Del Desarrollo Humano

Teorías | Teoria | Autor | Contenido |
Psicoanalítica. | Psicoanalítica | Sigmund Freud | La estructura de la personalidad está compuesta por el ello el yo y el superyó, la salud mental depende demantener el equilibrio de estos.
Destaca la influencia en la conducta de las experiencias vividas en la niñez temprana y de las motivaciones inconcientes. |
| Psicosocial | Erik Erikson |Dividió el DH en ocho etapas y en cada una el individuo tiene una tarea psicosocial que resolver.
Se centra en la importancia de los factores de maduración, abarca todo el ciclo vital. |
Del aprendizaje| Conductismo | B.F. Skinner
Ivan Pavlov | Subraya que la conducta es modificada por el condicionamiento.
Forma de aprendizaje asociativo en que un estimulo previamente neutral luego de serapareado con uno incondicionado llega a provocar una respuesta condicionada.
Aprender de las consecuencias de la conducta. (Recompensas y castigos) |
| Del aprendizaje social | Albert Bandura | Laconducta se aprende por interaccion social. La cognición y el ambiente influyen en el desarrollo. |
Humanistas | De las fases del desarrollo | Charlotte Buhler | La verdadera meta de los seres humanoses la autorrealización que pueden alcanzar. Bosquejó cinco fases a lo largo de la vida. |
| De la jerarquía de necesidades | Abraham Maslow | La conducta humana puede explicarse como la motivaciónpara satisfacer necesidades. (fisiológicas, de seguridad, de amor y pertenencia, de estima y de autorrealización) |
| Del crecimiento personal | Carl Rogers | Si la gente recibe libertad y apoyoemocional para crecer, puede desarrollarse en un ser humano pleno. |
Cognoscitivas | Desarrollo cognoscitivo | Jean Piaget | El desarrollo cognoscitivo es el resultado combinado de la maduración delcerebro y el sistema nervioso y la adaptación del ambiente. |
Etológicas | Del apego y de formación de vínculos afectivos | Konrad Lorenz | Proceso por medio del cual los niños desarrollan una...