Tabla De Contenido Como Aprenden Los Ninos

Capitulo y/o apartado
Ideas principales
I. ¿Qué significa innovador?
Cambio, hacer algo diferente
Análisis del modelo educativo de la escuela británica y Estados Unidos en la cual, ninguna de estas perspectivas termina por ser realista, lo que conlleva a que ese “modelo innovador” termina por ser desacreditado y se pasa a buscar uno nuevo.
Se le llama segunda innovación aquella instrucciónprograma y materiales didácticos, la cual es presentada a los maestros y padres de familia como respuesta a los problemas educativos.
La razón fundamental de este enfoque es que el aprendizaje individualizado no es posible en la actualidad, ya que el docente no puede atender personalmente a un solo alumno pues debe atender a la diversidad de características, favoreciendo el trabajo colaborativo,puesto que, con el vieja enseñanza iba encaminado a que el trabajo individualizado o preferencial lograba al niño “promedio”
Con este nuevo método cada niño aprende a su propio ritmo, pues así todos tienen las mismas oportunidades de desarrollarse óptimamente.
La mecanización y la sistematización deben verse como lo que son: algo tradicionalista que debe caducar, retomar lo esencial.
Sociedad vsescuela: se ha llegado a considerar que la tecnología es la solución a todo sin embargo el autor argumenta que dependiendo del uso eficiente que se le dé dependerá las ventajas o repercusiones que nos traerán.
Tomando como referente este recurso han surgido e implementado muchos programas innovadores.
El método de pregunta-respuesta en el aprendizaje escolar, cuando se lleva a cabo entre una computadoray un niño en vezs de maestro-alumno limita el desenvolvimiento de la mente infantil.
Las escuelas deben procurar una profundización de la experiencia social y emocional para desarrollar un pensamiento crítico- reflexivo para afrontar la vida en la era tecnológica.
i. Valores de la sociedad y enfoques de la escuela
ii. Las raíces del conflicto

Al desatender los valores humanos, la tecnología escapaz de destruir la vida misma, por no decir, la dignidad.
La escuela tiene que estar en estrecha relación con la sociedad, ya que de este modo, la institución educativa puede aportar oportunidades para que los alumnos adquieran las herramientas necesarias para afrontar los problemas que demande la sociedad.
iii. La historia del programa de la escuela primaria
En la antigüedad la prioridad eraenseñar conocimientos básicos (lectura, escritura y aritmética) para disminuir el índice de analfabetas, se conformaban con tan poco porque no se encontraba dentro de sus prioridades e intereses recibir una educación, pues con eso les servía para subsistir.
Los tiempos fueron cambiando y la sociedad enfrentaba nuevos retos, implicando que los ciudadanos comprendieran los deberes y los problemaspara que fueran responsables como individuos independientes de sus acciones.
El programa de la escuela primaria se expandió para incluir historia y geografía. Más adelante, en reconocimiento de lo estético se anexo pintura y música.
Por todo el país el sistema escolar se alteraron para reconocer la interrelación de áreas de conocimiento antes separadas. Las nuevas ciencias sociales agrupabanhistoria, geografía y civismo; el nuevo plan de lengua y artes incluía lectura, escritura, lengua oral y literatura; pintura y música se aprovecharon para fomentar y agudizar el contenido intelectual.
iv. ¿Qué es innovador?
Los anuncios comerciales deben cuestionarse con su funcionamiento real, es decir, los padres de familia y docentes deben de verificar que lo que este proponiendo el programa se logrecumplir, haciéndolo lo mejor real para que tenga un significado en la vida diaria.
Se pretende que se comprendan los conceptos básicos de educación para así poder tener un panorama claro sobre lo que se tiene y debe lograrse.
Los padres de familia son los que deben de clarificar el concepto de “escuela” para que logren identificar que va más allá de algo académico.
Se descubrió que las escuelas...