Tabla de contenido

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN
2. Diagnóstico
3. Justificación
4. Objetivos Generales
5. Metodología
6. Estrategias
7. Mecanismo de Evaluación
8. Logros generales por procesos
9. Estándares Específicos
10. Estructura general, metas de calidad y competencias
11. Temas y actividades por períodos y grados
12. Programación de educación artística ycultural Nivel de preescolar, básica primaria, segundaria y media
13. Correlación con otras áreas
14. Calendario de trabajo docente
15. Bibliografía.

ESTÁNDARES ESPECÍFICOS

*Participo activamente en la elaboración de disfraces carnavalescos en forma excelente.

*Participo en forma excelente en la elaboración de disfraces carnavalescos en forma
Sobresaliente.

*Participo en laelaboración de disfraces carnavalescos en forma aceptable

*Tengo dificultad al participar en la elaboración de disfraces carnavalescos.

*Conozco y me apropio del concepto de bellas artes en forma excelente.

*Conozco y se apropiar en forma sobresaliente del concepto de “bellas artes”

*En forma aceptable me apropio del concepto de “bellas artes"

*Con dificultad meapropio del concepto de “bellas artes”

*Me apropio de las principales características de arte prehistórico en forma excelente

*Me apropio del concepto de la prehistoria y sus principales característica en forma sobresaliente

*En forma aceptable me apropio de las principales características del arte prehistórico

*Con dificultad me apropio de las principalescaracterísticas del arte prehistórico

*Conozco y me apropio del concepto de sección dorada simétrica y asimétrica en forma excelente

*En forma aceptable me apropio del concepto de sección dorada, simetría y asimetría.

*Es deficiente al apropiarse del concepto de sección dorada, simetría y asimétrica

*Aplico los conceptos de las normas básicas de la composición y sus factores enforma excelente.

*Aplico el concepto y las normas básicas de composición y sus factores en forma sobresaliente

*En forma aceptable aplico los conceptos y factores de las normas básicas de composición.

*Con muchas dificultades aplico los conceptos y factores de las normas básicas de la composición.

*Realizo trabajos aplicando conceptos de centro de interés, boceto y volumen enforma excelente.

*Realizo trabajos aplicando conceptos de centro de interés, boceto y volumen en forma sobresaliente

*Realizo trabajos aplicando conceptos de centro de interés, bocetos y volumen en forma aceptables.

*Presento dificultad en aplicar los conceptos de centro de interés, bocetos, y volumen.

* Realizo trabajos aplicando los conceptos de reproducción deobjeto, forma y puntillismo en forma excelente.

*Realizo trabajos aplicando los conceptos de reproducción de objeto, forma y puntillismo en forma sobresaliente.

*En forma aceptable realizo trabajos de reproducción de objeto, forma y puntillismo.

* Se le dificulto realizar trabajos de de reproducción de objeto, forma y puntillismo.

*Generalmente se porto bien enclases.

*Participo activamente en los eventos organizados por la institución.

*Debe mejorar su comportamiento.

*Su rendimiento en esta área es excelente.

*Observo, analizo y comparo las clases de luces que existen y su forma de aplicación en nuestra vida diaria, su importancia sobre las artes plásticas.

*Identifico características estéticas en sus expresionesartísticas y su contexto natural y sobre la transformación de la luz y el proceso que exige

*De manera apropiada analizo y comparo las clases de luces que existen y forma de aplicación, su importancia sobre las artes plásticas.

*Por su inasistencia presento problemas académicos.

*Selecciono y transformo materiales del medio en elementos artísticos decorativos (botellas...